【摘 要】
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新知呈现活动是学生感知、理解和体验新知的过程.对于英语教学来说,新知活动的质量直接影响到学生今后的语言积累和实际运用.探讨小学英语教学中的新知呈现方法能够有效帮助
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新知呈现活动是学生感知、理解和体验新知的过程.对于英语教学来说,新知活动的质量直接影响到学生今后的语言积累和实际运用.探讨小学英语教学中的新知呈现方法能够有效帮助小学一线英语教师改善课堂新知呈现环节的教学设计,从而提高教学质量,激发学生对于新知学习的主动性,提升课堂教学效果.本文探讨了英语教学课堂中新知呈现环节的意义及出现的问题,并以外研社小学英语教材为研究对象,对于英语新知呈现的原则和方法进行了探讨.
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在建立社会主义市场经济体制的过程中,必须探索与其相适应的信息运行机制,这就要求信息工作努力实现如下“十个转变”: 一是在发展上,由供给推动向需求导向转变。 二是在精
摘 要：数学作为一个需要调动学生抽象思维的学科类别，同学们的逻辑思维很容易遭到来自多个方面信息的扰动，而分层教学可针对每一位学生的各种状况因材施教，如此才愈加契合学生的现实学习要求，逐步提高同学的数学思维能力，最终获得满意的数学成绩。基于此，本文将详尽地阐述分层教学手段在高中数学教学中融合运用的状况，最后给出了几点具有针对性的数学分层教学策略。 关键词：分层教学;策略;高中数学教学;应用;案例分
信息是各级领导决策的基础。襄阳县委办公室近年来坚持信息工作为上级服务、为县委服务、为基层服务,着力建立健全信息工作的各项有效制度,不断拓宽信息渠道,壮大信息队伍,
目的研究腹腔镜子宫肌瘤剔除手术中对患者采用宫动脉阻断术对其妊娠率及卵巢功能的影响。方法按入院顺序选取郑州市第一人民医院2014年6月至2015年6月收治并采用腹腔镜子宫肌
摘 要：生成性教学是当前课程改革过程中出现的新的教学理念，是生成性思维视域下的教学形态。与预设性课堂教学相比，其更强调关注学生在课堂上的学习过程，而并非仅仅关注各项教学目标的达成结果，即更关注学生通过何种学习方式，参与何种学习活动来获取知识和技能的。针对目前高中英语课堂教学生成性教学理论的研究和实践操作模式缺失的现状，笔者通过教学实践和研究归纳出三个教学环节，即：课前弹性预设，准备有效生成;课堂巧
本研究通过静脉注射内毒素建立内毒素血症大鼠模型，不同剂量异丙酚单次给药后，观察内毒素血症大鼠心功能变化进行观察，测定心肌细胞膜β肾上腺受体密度(Bmax)及平衡解离常数(KD
摘 要：分类讨论思想是高中数学课堂教学中一种极为常见且重要的数学思想，但是许多学生对于分类思想的认识与掌握都不够深入。因此，在高中数学教学课堂之中教师要有目的性地向学生渗透分类讨论的思想，加强学生对分类讨论思想应用技巧与特点的了解，充分发挥出分类讨论思想的价值，从而全面提升学生的数学问题理解与分析能力。本文首先阐述了分类思想的基本内涵，并分析了分类讨论思想应用的基本原则，文章最后探讨了分类讨论思想
摘 要：在中小学英语教学中，在不同课型和情境下，学生和教师绝大部分都会采用合作学习这种有效方式，但采取合作学习小组时需与传统的学习小组区分，更需重视合作学习的主流行动模式及其合理运用。文章介绍了五种主流的合作学习的行动模式：“小组交叉组合学习”（Jigsaw）、“角色扮演”（Role Playing）、“小组访谈”（Team Interview）、“涂写”（Graffiti）和“思考（Think）