例说算法思想的教学

来源 :数学教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jingcheng0417
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
算法是高中数学课程中的新内容.课程标准中对算法教学提出了明确的要求:结合具体实例,感受、学习和体会算法基本思想;学习和体验算法的程序框图、基本算法语言;将算法的思想方法渗透到高中数学的有关内容中,鼓励学生尽可能地运用算法解决相关问题.因此,算法教学中“应着重强调使学生体会算法思想、提高逻辑思维能力,不应将算法简单处理成程序语言的学习和程序设计,同时尽可能通过具体实例的上机实现,帮助学生理解算法思想及其作用。
其他文献
采用挤压法提取了水泥浆体的孔溶液,利用火焰光度计和pH计分别检测了孔溶液中Na+、K+和OH-离子的浓度。利用电子天平测定了不同养护环境下水泥浆体的质量变化率。对水泥水化试
新课标明确要求我们“在小学美术教学中,要注重学生的感受、体验和游戏性,让学生看、画、做、玩融为一体,充分激发和培养学生的想像力,让学生体验到美术活动的乐趣,产生对美术学习
解题小结:抓住点P的几何特征,紧扣定义(PF1+PF2=2a),或利用点P在椭圆上(坐标代入椭圆方程)构造a,b,c的等量关系.
近日,《南方周末》2009年"中国企业社会责任榜"在广州发布,该项榜单由"民营企业创富榜""、国有上市公司企业社会责任榜"和"世界500强企业在华贡献榜"三个榜单组成。在"民营企业创富榜"
换元法是数学中一个非常重要性而且应用十分广泛的解题思想方法.在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式中一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决.
提问、讲授、训练是数学课堂中的教学行为的三种主要形式,有时也称为课堂教学的“三要素”.一堂好课却不能仅满足于是否有提问、有讲授、有训练这些要素,还要看是这些要素否能运
沪科版八年级数学下册P101习题20.5第8题:已知A(0,3),B(-1,O),C(3,0),确定D点坐标使四边形ABCD为等腰梯形.
2009年江苏省中考数学实行全省统一命题,这是实施新课程以来中考数学首次全省统考.试题总体特点,体现《数学课程标准》精神,关注初中数学中最基础、最核心的内容,避开“偏难繁”的
根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题,抓住学生;也可从直观教具和演示开始。教学中,不能课本搬家,大声念一遍,小声念一遍,就算进行了教学。要善于用教
问题大量现代书籍在出版后的几十年内就易破碎,甚至破碎成碎片粉沫。而早期数百年前的情况下,印刷出版的书和在纸上用手写的书经数百年后却幸存下来,保存得较好。为什么有一