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摘要：在全面发展素质教育的今天，发展高中教育，对国家的发展非常重要，同时对英语教师提出新的要求，如何成为一名称职的英语教师，是摆在英语教师面前的很严峻的问题，英语教师应该抓住机遇，促进发展，积极进取，不断学习，适应新形势、新要求，做好自己的英语教育教学工作。
关键词：素质；教育；英语教师素养
作为一名英语教师，越来越感觉到高中生成长的重要性，英语教师提高能力的重要性。英语教师要有渊博的知识，丰富的感情，要有一颗平常心，要有组织能力和一定的管理水平。英语教师在各个方面要都要协调能力，要有驾驭课堂的能力，要掌握每一个学生的状况和动态，做到“知己知彼，有效教学”，特别是对英语学习较薄弱的学生，更加关心和帮助他们，对一些有潜力的学生，进行更高层次教学，力争在英语竞赛中取得好成绩。在平时的教学中，对学习较差的学生和学习较好的学生，可以进行补差和培优的方法，力争照顾到每一个学生。高中阶段是高中生一生最关键的成型阶段，一些不良的习惯会影响到一个人的一生，所以值得社会、家长，老师和学生的高度重视。因此，作为一名英语教师责任显得非常重要。
一、 英语教师要不断学习，提高自己能力
积极参加各种类型的听课评课活动，如会宁县举行的高中英语优质课竞赛，白银市举行的优质课竞赛，如2017年听了五个高中的，共有15节课。每节课都有教师的说课，互评到专家的点评。通过这次听课学习，开阔了我的视野，增长了见识，让我大开眼界，受益匪浅。深深地感觉到与同行教师们存在着很大的差距，应该向他们学习，提高自己的能力和专业水平。这次执教的老师可以说都是高中战线上的精英，带来的每节课都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了高中生的主导作用，让师生互动贯穿于整个活动过程，让高中生们在互动中快乐的学习。通过这次听课学习，我感触颇深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获：最后还听了专家的点评，专家的点评高屋建瓴，精辟独特。最后还听了专家的讲座，专家们提纲挈领的把高中生英语作了总结。让我记忆犹新，历历在目。因此，英语教师的外出学习非常必要，学校和教育新政部门要高度重视，要加大资金力度，邀请专家对教师进行培训，起到引领的作用，这就是所谓的“请进来”，同时派出大量的英语教师到外地去学习，参加各种培训，比如，对市级、县级的优质课，要求英语教师积极参加听课和评课，这对一位英语教师的初衷起到非常重要的作用。
二、 英语教学应该以高中生为主体，教师为主导
英语教师要有很好的教学设计，英语教学应该以高中生为主体，教师为主导，突出学生的主体地位，教师只是一个引路人的角色，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节环节变成高中生充满惊奇的旅程。让高中生学会与同学之间的互助协作。设计一些活动让学生参与，教师加以引导，对学生不能解决的问题，进行指导和共同解决。
三、 创造轻松愉快的环境
课堂上是学生成长的主要阵地，创造轻松愉快的环境显得非常重要，三年的高中生活对学生的一生非常重要。作为会宁的英语教师，轻松愉快的教学方式，加上幽默的语言，得体的教，改变过去落后的，陈旧的看法和态度，从而能够吸引学生，对学生发展也有着不可低估的作用。通过这种教学方式，激发高中生的探索欲、求知欲，并将探索的精神、学习的方法、锻炼的能力迁移到高中生实际生活中去。最终促进高中生团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展。探索促进高中生良好意志品质和心理素质的形成方法研究。通过对这种教学方式分析，以及高中生特点与发展的需要，高中生的社会认知发展现状，才能更好地促进高中生发展。
四、 教学方法一定要灵活多样
教师在教学中要采取不同的教学方法，要灵活多样，使得英语教学有声有色，真正让学生喜欢上英语。教师要以学生为主导，教师为主体。可以给学生留大量的时间，让学生自主学习，布置一些作业，然后共同解决问题。同时有些知识点让学生尝试着讲，这样会大大提高学生的能力和素养。如一次高中英语教学活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，由于是不同的教师上课，其教学效果肯定不同，学生的接受程度肯定不同。如小A教师在上课时，利用传统的教学方式，基本上是在传授基础知识。小B教师，打破传统的教学方式，充分调动了学生的积极性和创造性，因此，教学方式不同，教学效果肯定不同，学生的认同度肯定不同，领导和家长的认同度也肯定不同。
五、 营造良好的课堂气氛
高中生生长所处的文化情境，即地域、民族、民间文化对高中生的学习发挥着至关重要的作用。教学中既能承载传统文化又能被高中生实际感受的资源，这种实际感受是与高中生现有的生活经验相碰撞的结果，使高中生在认知冲突中不断思考、不断实践、不断调整，进行着经验的自我建构。英语老师要依靠自身的优势，运用到教学中，比如，教师可以教学英语歌曲时，自己可以唱出来，这样教学效果就非常好了，教学气氛就马上活跃了。高中生对自己充满信心，要学会自己动手能力。在英語教学中，有些活动让学生亲自动手去操作，让学生自己得出结论。比如，上《马克思生平》一课时，让学生上网查询与马克思相关的知识，在课堂上积极发言，提高学生的能力。一节好的课，高中生们不仅仅是得到一点点知识，而是要开阔眼界，提高素养，达到能力的全面发展，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
总之，作为一名合格的英语教师，必须要不断学习，提高自己能力，英语教学应该以高中生为主体，应该以快乐学习为主，让高中生在玩的过程中，轻松愉快地获得知识，教学的方式要多种多样，丰富多彩，对一些语言表达能力强的学生，提供一些机会让其讲解一些知识点。这些都是在不断学习过程中，不断提高的方法。教师只有这样不断的加强学习，总有一天，将成为一名合格的英语教师。
作者简介：
吴国强，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第二中学。
关键词：素质；教育；英语教师素养
作为一名英语教师，越来越感觉到高中生成长的重要性，英语教师提高能力的重要性。英语教师要有渊博的知识，丰富的感情，要有一颗平常心，要有组织能力和一定的管理水平。英语教师在各个方面要都要协调能力，要有驾驭课堂的能力，要掌握每一个学生的状况和动态，做到“知己知彼，有效教学”，特别是对英语学习较薄弱的学生，更加关心和帮助他们，对一些有潜力的学生，进行更高层次教学，力争在英语竞赛中取得好成绩。在平时的教学中，对学习较差的学生和学习较好的学生，可以进行补差和培优的方法，力争照顾到每一个学生。高中阶段是高中生一生最关键的成型阶段，一些不良的习惯会影响到一个人的一生，所以值得社会、家长，老师和学生的高度重视。因此，作为一名英语教师责任显得非常重要。
一、 英语教师要不断学习，提高自己能力
积极参加各种类型的听课评课活动，如会宁县举行的高中英语优质课竞赛，白银市举行的优质课竞赛，如2017年听了五个高中的，共有15节课。每节课都有教师的说课，互评到专家的点评。通过这次听课学习，开阔了我的视野，增长了见识，让我大开眼界，受益匪浅。深深地感觉到与同行教师们存在着很大的差距，应该向他们学习，提高自己的能力和专业水平。这次执教的老师可以说都是高中战线上的精英，带来的每节课都是特色。每节活动的构思、教学方法都各有所长，充分发挥了高中生的主导作用，让师生互动贯穿于整个活动过程，让高中生们在互动中快乐的学习。通过这次听课学习，我感触颇深，下面就联系我们的日常教学谈一下在听课中的收获：最后还听了专家的点评，专家的点评高屋建瓴，精辟独特。最后还听了专家的讲座，专家们提纲挈领的把高中生英语作了总结。让我记忆犹新，历历在目。因此，英语教师的外出学习非常必要，学校和教育新政部门要高度重视，要加大资金力度，邀请专家对教师进行培训，起到引领的作用，这就是所谓的“请进来”，同时派出大量的英语教师到外地去学习，参加各种培训，比如，对市级、县级的优质课，要求英语教师积极参加听课和评课，这对一位英语教师的初衷起到非常重要的作用。
二、 英语教学应该以高中生为主体，教师为主导
英语教师要有很好的教学设计，英语教学应该以高中生为主体，教师为主导，突出学生的主体地位，教师只是一个引路人的角色，这就要求我们在活动的设计上多下一些功夫，让每节环节变成高中生充满惊奇的旅程。让高中生学会与同学之间的互助协作。设计一些活动让学生参与，教师加以引导，对学生不能解决的问题，进行指导和共同解决。
三、 创造轻松愉快的环境
课堂上是学生成长的主要阵地，创造轻松愉快的环境显得非常重要，三年的高中生活对学生的一生非常重要。作为会宁的英语教师，轻松愉快的教学方式，加上幽默的语言，得体的教，改变过去落后的，陈旧的看法和态度，从而能够吸引学生，对学生发展也有着不可低估的作用。通过这种教学方式，激发高中生的探索欲、求知欲，并将探索的精神、学习的方法、锻炼的能力迁移到高中生实际生活中去。最终促进高中生团结、友爱、和谐、调合等社会性的发展。探索促进高中生良好意志品质和心理素质的形成方法研究。通过对这种教学方式分析，以及高中生特点与发展的需要，高中生的社会认知发展现状，才能更好地促进高中生发展。
四、 教学方法一定要灵活多样
教师在教学中要采取不同的教学方法，要灵活多样，使得英语教学有声有色，真正让学生喜欢上英语。教师要以学生为主导，教师为主体。可以给学生留大量的时间，让学生自主学习，布置一些作业，然后共同解决问题。同时有些知识点让学生尝试着讲，这样会大大提高学生的能力和素养。如一次高中英语教学活动中，有两位教师同时选择了一项内容进行教学，由于是不同的教师上课，其教学效果肯定不同，学生的接受程度肯定不同。如小A教师在上课时，利用传统的教学方式，基本上是在传授基础知识。小B教师，打破传统的教学方式，充分调动了学生的积极性和创造性，因此，教学方式不同，教学效果肯定不同，学生的认同度肯定不同，领导和家长的认同度也肯定不同。
五、 营造良好的课堂气氛
高中生生长所处的文化情境，即地域、民族、民间文化对高中生的学习发挥着至关重要的作用。教学中既能承载传统文化又能被高中生实际感受的资源，这种实际感受是与高中生现有的生活经验相碰撞的结果，使高中生在认知冲突中不断思考、不断实践、不断调整，进行着经验的自我建构。英语老师要依靠自身的优势，运用到教学中，比如，教师可以教学英语歌曲时，自己可以唱出来，这样教学效果就非常好了，教学气氛就马上活跃了。高中生对自己充满信心，要学会自己动手能力。在英語教学中，有些活动让学生亲自动手去操作，让学生自己得出结论。比如，上《马克思生平》一课时，让学生上网查询与马克思相关的知识，在课堂上积极发言，提高学生的能力。一节好的课，高中生们不仅仅是得到一点点知识，而是要开阔眼界，提高素养，达到能力的全面发展，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。
总之，作为一名合格的英语教师，必须要不断学习，提高自己能力，英语教学应该以高中生为主体，应该以快乐学习为主，让高中生在玩的过程中，轻松愉快地获得知识，教学的方式要多种多样，丰富多彩，对一些语言表达能力强的学生，提供一些机会让其讲解一些知识点。这些都是在不断学习过程中，不断提高的方法。教师只有这样不断的加强学习，总有一天，将成为一名合格的英语教师。
作者简介：
吴国强，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第二中学。