【摘 要】
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情境教学在激发学生情感、促使其产生学习的内驱动力方面有着不可忽视的作用,深受广大教育工作者的青睐,小学语文也不例外。因此,在小学语文教学中,教师要善于根据相应的教学
【机 构】
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浙江省丽水市莲都区大洋路小学教育集团大洋路校区
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情境教学在激发学生情感、促使其产生学习的内驱动力方面有着不可忽视的作用,深受广大教育工作者的青睐,小学语文也不例外。因此,在小学语文教学中,教师要善于根据相应的教学内容,为学生创设出具有一定情绪色彩的生动场景,让学生形象直观地体会到文章内涵,并引起内心情感态度体验,激发其情感,让学生能够感人物之所感、悟人物之所悟,方便其更容易理解、掌握语文知识,促使他们的心理机能能够得到有效发展,对其良好品质的形成也有潜移默化的影响。本文基于笔者多年教学经验,就小学语文情感教学的创建提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。
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