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执教者设计了"说一说,谈一谈,想一想,议一议"的教学主线,引导学生由表及里、由浅入深地探讨交流。在狗对人、人对狗的强烈对比中,看到特殊年代人性的失落,进而让学生感受到作者勇于忏悔的勇气,认识到作者忏悔中包含的拷问良知、唤醒人性的价值。
《小狗包弟》课例赏鉴
【摘 要】
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执教者设计了"说一说,谈一谈,想一想,议一议"的教学主线,引导学生由表及里、由浅入深地探讨交流。在狗对人、人对狗的强烈对比中,看到特殊年代人性的失落,进而让学生感受到作
【机 构】
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合肥市第六中学; 安徽省教育科学研究院;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年Z1期
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