【摘 要】
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新年伊始，一场疫情让网络教学成为非常时期的重要教学方式。面对网络课堂中师生不能真实面对面，学生学习更加需要依靠自身自律等网络教学等特点，网络教学的关键在于把知识的有效和网络环境下课堂的有趣结合起来，注重寓教于乐。 正如教育专家李镇西老师所言，一节好课应该是有效又有趣的[1]。如果只是有趣而没有效，课堂就只是成了看喜剧，搞笑而已。但如果课堂只一味追求成效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到
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新年伊始，一场疫情让网络教学成为非常时期的重要教学方式。面对网络课堂中师生不能真实面对面，学生学习更加需要依靠自身自律等网络教学等特点，网络教学的关键在于把知识的有效和网络环境下课堂的有趣结合起来，注重寓教于乐。
正如教育专家李镇西老师所言，一节好课应该是有效又有趣的[1]。如果只是有趣而没有效，课堂就只是成了看喜剧，搞笑而已。但如果课堂只一味追求成效，一味地灌输，这样的课学生不爱听，也很难达到成效。所以，有趣是手段，有效是目的，两者要结合起来，打造有效又有趣的寓教于乐式课堂是上好网络课程的關键。在初中生物的网络课堂中如何做到寓教于乐，从而保证课堂的有效与有趣兼具，笔者认为以下方法具有一定参考性。
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