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分析“化学肥料”教学中存在的浅层次教学，通过生活化情境的创建、科学探究的阶段化研究、价值观问题的多角度探讨，进行课堂的深度教学，并进行必要的教学反思。
深度学习视域下的“化学肥料”教学实践
【摘 要】
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分析“化学肥料”教学中存在的浅层次教学，通过生活化情境的创建、科学探究的阶段化研究、价值观问题的多角度探讨，进行课堂的深度教学，并进行必要的教学反思。
【机 构】
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苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2022年12期
【基金项目】
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