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要认清造成学生数学教学两极分化的原因，研究和改进数学教学方法，积极采取有效措施，用一颗教育者的大爱之心去关怀后进生的成长。要变被动为主动，变抗拒为接纳，变薄弱为熟练，变僵化为灵活，减轻分化，让后进生在正确的方法的引导下循序渐进，快乐成长。
浅谈初中数学教学如何缩小两极分化
【摘 要】
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要认清造成学生数学教学两极分化的原因，研究和改进数学教学方法，积极采取有效措施，用一颗教育者的大爱之心去关怀后进生的成长。要变被动为主动，变抗拒为接纳，变薄弱为熟练，变僵化
【机 构】
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福建省泉州市泉港区第二中学 362000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年2期
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