【摘 要】
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经过多年教育改革,我国的素质教育成效显著,但是,这一轮“看上去很美”的课程改革,与“立德树人”的要求还存在一定差距,时代的发展对我们的教育提出了新的要求.2016年2月,中
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
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经过多年教育改革,我国的素质教育成效显著,但是,这一轮“看上去很美”的课程改革,与“立德树人”的要求还存在一定差距,时代的发展对我们的教育提出了新的要求.2016年2月,中国教育学会《学生发展核心素养(征求意见稿)》出炉,核心素养迅速成为教育界的焦点话题.教育部郑富芝司长撰文指出:核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践.就数学学科而言,研究指出,数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、
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