论文部分内容阅读
摘要：爱国主义教育是当前我国教育领域的重心，不管是学习哪类学科知识，都需要把爱国主义的教育内容更为完整且透彻的渗入到其中，只有这样才可以使得学生们掌握更为丰厚的道德与法治知识。在小学道德与法治的教学课堂上，应当实时的开展爱国主义教育工作，把爱国主义教育的内容和道德与法治知识结合在一起，本文主要就小学道德与法治课堂渗透爱国主义教育的有效途径进行分析，分析当前我国小学道德与法治课堂的教学现状，制定出更为完整的小学道德与法治教学方案，切实的提升当前我国道德与法治课程的教学效率以及质量。
关键词：小学道德与法治;爱国主义;有效途径;
引言：
现阶段，我国社会经济的发展水平已经有了极为显著的提升，我国的国民综合实力也开始不断的增强，想要更好的提升教育教学的水准，就必须要及时的转变并创新原本的教学模式以及教学理念。在学校课堂是老师们传授知识的重要场所，其更是学生们学习各类知识内容的主营阵地，所以，不管采取何种课堂教学形式，都应当坚守爱国主义教学的宗旨，培养大量高素养的人才，让其都可以产生热爱祖国的深厚情感，潜移默化的培养学生们的价值观念，注重学生们思想品德的教育。
1小学道德与法治课堂教学的现状分析
现阶段，我国新课程的改革都处于一个热烈的时期，经过长时间的努力，我国教育教学也呈现出相应的变化，取得了较为优异的成果。但是在各方面因素的影响下，在实际的教学课堂中仍旧存在着一定的缺陷问题。虽然素质教育理念已经被渗入到教学课堂内，但是其仍旧处于一个课堂改革的初始时期，课堂的改革也会停留在尝试以及摸索的阶段。一些道德与法治老师的思想也深受新课程改革理念的影响，如果对其内容进行过多的关注，那么就会改变其原本的课堂教学形式，无法更好的提升课堂教学的效率，其还会影响到学生爱国主义的教育。所以，小学道德与法治老师们必须要深刻的意识到培养学生们知识能力以及思想教育的重要性，要加大对学生爱国主义教育培养的重视程度。学生们的爱国主义教育不能只停留在小学时期，要随时随地的进行爱国主义的教育工作。老师们必须要及时的更新教育教学的理念，充实自身，帮助学生们日后可以得到更好的发展，并将新型的教育教学理念贯彻并落实到实处。
2小学道德与法治课堂渗透爱国主义教育的方式
2.1利用著名人物事件，提高学生爱国主义精神
在小学道德与法治的教学课堂上，老师们要懂得合理的使用这些感人的故事，使得学生们都可以更好的去感受爱国人士的爱国情怀，进而去触动学生们的内心，让其心灵和爱国人士产生碰撞。举例来说，爱国诗人屈原的一生都在为自己的国家做贡献，不断的朝向兴盛努力，但是在众多因素的影响下，屈原的爱国遭受到的质疑，但是屈原并没有妥协，而是始终坚持着自己的爱国情怀，最终屈原被驱逐流放，在江中自尽，虽然屈原的一生很短暂，但是屈原的精神却成为了后代所向往且牢记的精神，屈原的英明更是被后代所记载。岳飞在小时候就在背后刺伤了精忠报国这四个字，他的这一生都在保护国家，抵抗金兵，他树立起了大宋朝的威信，但是却遭受到奸臣的恶意构陷，导致岳飞英年早逝，但是岳飞的这一爱国精神始终都在感染着人们，更是受到后人的敬仰。在实际的小学道德与法治教学课堂上，爱国人士的数量都比较多，老师们应当合理的使用这些真实有效的故事，更好的开展爱国主义的教育工作，感染学生们的内容，让学生们都可以构建出一个强烈的爱国主义信念。
2.2增强学生的民族自豪感
小学生们是我国社会发展的重心，其会直接决定我国未来的经济发展动向，所以，国家必须要对其进行科学化的培养。在道德与法治教学课堂上，老师们需要调整好教学的内容，尽可能的去丰富原本的教学内容，使得学生们可以更好的感受到社会的美好，更为透彻的了解我国的过去事件，在其身上可以更好的看到光芒以及爱国精神，从点滴做起。激发出学生们的民族自豪感，培养学生们的责任意识。
2.3深度挖掘爱国主义思想内容
课堂教学中的学生众多，老师只能通过抽查的方法察看学生的掌握情况，通过学生上课时的表现状态也能够判断出学生此刻的学习情况。对于不能理解的问题学生的注意力会较为集中，这样的学生能把老师讲过的话记住却还不能理解。在道德与法治教学中，其实际所包含的爱国主义内容十分的丰富，把爱国主义教育理念更好的灌入到其中，完成相应的道德与法治教学任务，深入的挖掘爱国主义思想内容。
2.4触及学生的心灵
要想使爱国主义思想教育在学生身上产生较大的反响，还必须有针对性地去触及学生的心灵——即接触和回答学生心中的“热点问题”。只要我们想到道德与法治教学肩负着培养、造就社会主义一代新人的道德与法治重任，就会在道德与法治课中，有说不完的爱国主义的万般思情，表不尽的人生斗争的哲理。
结语：爱国主义教育是一项长期且逐渐感染的过程，小学道德与法治老师应当多和学生们讲授一些和其生活相关联的知识内容，在道德与法治教学中提升爱国主义教学的价值，端正学生们的人生价值观念，小学生是我国的希望，老师们应当不断的提高学生们的民族自尊心，使得学生们都可以成为更有文化以及有纪律的社会主义接班人，培养学生们的爱国主义情怀，让要学生们了解当前生活上所享受的物质都是来之不易的，帮助学生们树立世界观以及人生观，正确的开展道德与法治教学工作。
参考文献：
[1]新课程标准下道德与法治教学如何弘扬爱国主义教育[J]. 杜淑琴. 学周刊. 2014（14）
[2]小学道德与法治教学与爱国主义教育[J]. 李懋君. 当代教育理论与实践. 2012（04）
[3]让爱国主义教育生动起来[J]. 張海霞. 民主与科学. 2010（04）
[4]新时代需要什么样的爱国主义教育——对新课程理念下爱国主义教育的反思[J]. 张红军. 小学道德与法治教学参考. 2003（09）
[5]在道德与法治教学中应渗透爱国主义教育[J]. 张观娟. 重庆与世界. 2018（08）
关键词：小学道德与法治;爱国主义;有效途径;
引言：
现阶段，我国社会经济的发展水平已经有了极为显著的提升，我国的国民综合实力也开始不断的增强，想要更好的提升教育教学的水准，就必须要及时的转变并创新原本的教学模式以及教学理念。在学校课堂是老师们传授知识的重要场所，其更是学生们学习各类知识内容的主营阵地，所以，不管采取何种课堂教学形式，都应当坚守爱国主义教学的宗旨，培养大量高素养的人才，让其都可以产生热爱祖国的深厚情感，潜移默化的培养学生们的价值观念，注重学生们思想品德的教育。
1小学道德与法治课堂教学的现状分析
现阶段，我国新课程的改革都处于一个热烈的时期，经过长时间的努力，我国教育教学也呈现出相应的变化，取得了较为优异的成果。但是在各方面因素的影响下，在实际的教学课堂中仍旧存在着一定的缺陷问题。虽然素质教育理念已经被渗入到教学课堂内，但是其仍旧处于一个课堂改革的初始时期，课堂的改革也会停留在尝试以及摸索的阶段。一些道德与法治老师的思想也深受新课程改革理念的影响，如果对其内容进行过多的关注，那么就会改变其原本的课堂教学形式，无法更好的提升课堂教学的效率，其还会影响到学生爱国主义的教育。所以，小学道德与法治老师们必须要深刻的意识到培养学生们知识能力以及思想教育的重要性，要加大对学生爱国主义教育培养的重视程度。学生们的爱国主义教育不能只停留在小学时期，要随时随地的进行爱国主义的教育工作。老师们必须要及时的更新教育教学的理念，充实自身，帮助学生们日后可以得到更好的发展，并将新型的教育教学理念贯彻并落实到实处。
2小学道德与法治课堂渗透爱国主义教育的方式
2.1利用著名人物事件，提高学生爱国主义精神
在小学道德与法治的教学课堂上，老师们要懂得合理的使用这些感人的故事，使得学生们都可以更好的去感受爱国人士的爱国情怀，进而去触动学生们的内心，让其心灵和爱国人士产生碰撞。举例来说，爱国诗人屈原的一生都在为自己的国家做贡献，不断的朝向兴盛努力，但是在众多因素的影响下，屈原的爱国遭受到的质疑，但是屈原并没有妥协，而是始终坚持着自己的爱国情怀，最终屈原被驱逐流放，在江中自尽，虽然屈原的一生很短暂，但是屈原的精神却成为了后代所向往且牢记的精神，屈原的英明更是被后代所记载。岳飞在小时候就在背后刺伤了精忠报国这四个字，他的这一生都在保护国家，抵抗金兵，他树立起了大宋朝的威信，但是却遭受到奸臣的恶意构陷，导致岳飞英年早逝，但是岳飞的这一爱国精神始终都在感染着人们，更是受到后人的敬仰。在实际的小学道德与法治教学课堂上，爱国人士的数量都比较多，老师们应当合理的使用这些真实有效的故事，更好的开展爱国主义的教育工作，感染学生们的内容，让学生们都可以构建出一个强烈的爱国主义信念。
2.2增强学生的民族自豪感
小学生们是我国社会发展的重心，其会直接决定我国未来的经济发展动向，所以，国家必须要对其进行科学化的培养。在道德与法治教学课堂上，老师们需要调整好教学的内容，尽可能的去丰富原本的教学内容，使得学生们可以更好的感受到社会的美好，更为透彻的了解我国的过去事件，在其身上可以更好的看到光芒以及爱国精神，从点滴做起。激发出学生们的民族自豪感，培养学生们的责任意识。
2.3深度挖掘爱国主义思想内容
课堂教学中的学生众多，老师只能通过抽查的方法察看学生的掌握情况，通过学生上课时的表现状态也能够判断出学生此刻的学习情况。对于不能理解的问题学生的注意力会较为集中，这样的学生能把老师讲过的话记住却还不能理解。在道德与法治教学中，其实际所包含的爱国主义内容十分的丰富，把爱国主义教育理念更好的灌入到其中，完成相应的道德与法治教学任务，深入的挖掘爱国主义思想内容。
2.4触及学生的心灵
要想使爱国主义思想教育在学生身上产生较大的反响，还必须有针对性地去触及学生的心灵——即接触和回答学生心中的“热点问题”。只要我们想到道德与法治教学肩负着培养、造就社会主义一代新人的道德与法治重任，就会在道德与法治课中，有说不完的爱国主义的万般思情，表不尽的人生斗争的哲理。
结语：爱国主义教育是一项长期且逐渐感染的过程，小学道德与法治老师应当多和学生们讲授一些和其生活相关联的知识内容，在道德与法治教学中提升爱国主义教学的价值，端正学生们的人生价值观念，小学生是我国的希望，老师们应当不断的提高学生们的民族自尊心，使得学生们都可以成为更有文化以及有纪律的社会主义接班人，培养学生们的爱国主义情怀，让要学生们了解当前生活上所享受的物质都是来之不易的，帮助学生们树立世界观以及人生观，正确的开展道德与法治教学工作。
参考文献：
[1]新课程标准下道德与法治教学如何弘扬爱国主义教育[J]. 杜淑琴. 学周刊. 2014（14）
[2]小学道德与法治教学与爱国主义教育[J]. 李懋君. 当代教育理论与实践. 2012（04）
[3]让爱国主义教育生动起来[J]. 張海霞. 民主与科学. 2010（04）
[4]新时代需要什么样的爱国主义教育——对新课程理念下爱国主义教育的反思[J]. 张红军. 小学道德与法治教学参考. 2003（09）
[5]在道德与法治教学中应渗透爱国主义教育[J]. 张观娟. 重庆与世界. 2018（08）