【摘 要】
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依据新课标的要求和学生的认知规律,以提高学生智能和教学质量为目标,通过教与学基本环节中的微环节相对固定的一次或多次重复使用"启发·互动·留白",使学生主动提出问题,独
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依据新课标的要求和学生的认知规律,以提高学生智能和教学质量为目标,通过教与学基本环节中的微环节相对固定的一次或多次重复使用"启发·互动·留白",使学生主动提出问题,独立思考问题,讨论对话问题,合作探究问题,归纳总结问题,养成主动参与、善于思考、乐于表达、勇于实践的良好学习品质。让课堂灵动,学生思维活跃,课堂效率明显提高。
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