【摘 要】
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谭星姐姐:你好!我们班刚刚进行了一次大考,我考了全年级第五名,全班第一名。虽然我的成绩一直挺好的,但这样的成绩还是让我出乎意料。前两周,我在杂志上看到一篇文章,标题是
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谭星姐姐:你好!我们班刚刚进行了一次大考,我考了全年级第五名,全班第一名。虽然我的成绩一直挺好的,但这样的成绩还是让我出乎意料。前两周,我在杂志上看到一篇文章,标题是《成为尖子生的十大秘诀》。我把自己和它说的比较了一下,发现自己有四个方面和它讲的不一样,并且其他方面也有差异。
Tan Star sister: Hello! Our class has just conducted an exam, I took the fifth grade of the whole year, the first class. Although my grades have been quite good, but such a result or make me unexpected. Two weeks ago, I saw an article in the magazine titled “Top Ten Tips to Be a Top Student.” I compare myself to what it says and find that I have four different aspects of it and that there are other things that differ.
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《品德与社会》这门课程是以儿童的社会生活为基础,以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标,以综合课为课程形态。在品社课堂中孩子是主角,教材中设计了一系列孩子成长过
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一 、器材使用不当 易错知识点:温度计的构造、温度计的读数、温度计的使用、实验器材的安装等。 错因:不清楚实验室温度计、寒暑表和体温计的区别;读数时,没有注意零摄氏度的位置,分不清“零上”还是“零下”;读数时,把摄氏度的单位分开读或省去某些文字,如误读为“摄氏××度”或“××度”等;在使用温度计时,没有按照正确的操作规则使用,如玻璃泡碰到了容器底或容器壁等。 例1(2010年南京考题)图1中
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