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“双导师制”人才培养模式有助于师资队伍建设，增强了毕业生的就业信心，教学效果明显。本文主要从高职院校实施“双导师制”的必要性出发，分析了高职院校在实施“双导师制”过程中的困境，并有针对性地提出解决问题的方案，为高职院校培养高技能应用型人才奠定了坚实的基础。
“双导师”制度在高职英语教育专业的应用——以揭阳职业技术学院为例
【摘 要】
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“双导师制”人才培养模式有助于师资队伍建设，增强了毕业生的就业信心，教学效果明显。本文主要从高职院校实施“双导师制”的必要性出发，分析了高职院校在实施“双导师制”过程
【机 构】
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揭阳职业技术学院外语系
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2018年21期
【基金项目】
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揭阳职业技术学院“创新强校工程”(2016-2020年)立项项目“‘双导师’——模式培养英语师范生教学实践能力的探索”(项目编号:JYPJXGG_C170403)
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