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高中阶段是人格发展的重要阶段，也是增长知识的黄金阶段，但随着学生所承担的心理压力逐渐增多，“学习倦怠”已成为高中生的一个普遍的心理现象。学习倦怠的成因，与学生自身因素和外在环境有很大的关系；针对学习倦怠的应对策略，应从学生个人、教师和家庭三方面入手。
高中生学习倦怠的影响因素及应对策略
【摘 要】
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高中阶段是人格发展的重要阶段，也是增长知识的黄金阶段，但随着学生所承担的心理压力逐渐增多，“学习倦怠”已成为高中生的一个普遍的心理现象。学习倦怠的成因，与学生自身因素和
【机 构】
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辽宁省丹东市宽甸满族自治县第二高级中学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2016年10期
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