论文部分内容阅读
新课标下的数学教学不能只停留在让学生知道什么，理解什么，运用什么中，因为这样的教学严重束缚了学生的全面发展。因此，我们应本着以学生为本的原则，改变学生的学习方式，提高教学效率。首先，应创设情境，激发学生“做”的兴趣；其次，让学生在“做”中感悟新知；最后，教师要引导学生在数学学习中主动尝试的去“做数学”，从而提高数学教学效益。