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积极心理学为大学班主任工作带来了启示，促其形成新式的工作策略，同时也给班主任自身提出更高的要求。积极心理学要求大学班主任关注到每个人，在解决问题心理的同时，注重提升每个人的心理品质。为此，班主任自身要具备积极心态，对学生要有爱心。进行积极心理健康教育，班主任应该营造积极的班级、宿舍氛围，注重发挥学生组织和学生骨干的作用。