论文部分内容阅读
小学综合实践活动课程与其他学科类课程相比,以丰富学生的学习体验、发展学生的创新思维和实践能力为核心。综合实践活动中存在两条线索,学生的实践活动是明线,教师的方法指导是暗线,明线、暗线贯穿综合实践活动的始终。如何推进＂双线＂,应根据活动内容、进程、学情等实际状况来裁定,有时要以明线为主、暗线为辅,有时则要突出暗线、弱化明线。