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新课改背景下,多种新型教育理念呈现在教师面前,为教学模式的创新与优化提供了更多选择。历史与社会是义务教育阶段的一门重要的文科课程,包含了多个方面的内容,且具有人文性、综合性、实践性的特点。如何把新型教育理念运用到课堂教学中,是值得每位教师思考的重要议题。本文简要概述了项目化学习,分析了以项目化学习为依托开展历史与社会教学的意义,并重点从四个方面提出了新形势下构建初中历史与社会高效课堂的实践策略。