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建构主义学习理论强调学习者是学习的主体,认为学习是在一定的情境下,学习者通过借助其他人的帮助来实现的意义建构过程。为顺应当前高校培养学生独立钻研和团结协作能力的要求,笔者参考建构主义的教学模式,结合血液流变学课程的特点,提出了新的血液流变学教学方法,并在实践教学中取得了良好的效果。
建构主义学习理论在血液流变学教学中的应用
【摘 要】
：
建构主义学习理论强调学习者是学习的主体,认为学习是在一定的情境下,学习者通过借助其他人的帮助来实现的意义建构过程。为顺应当前高校培养学生独立钻研和团结协作能力的要
【机 构】
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新乡医学院
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
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2010年6期
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