创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。可见，实行创新教育。培养创新型人才，是新形势下摆在我们每个教育工作者面前的全新目标，特别是作为教育工作者，做到从素质教育的高度审视现代教育，树立新型的创新儿童教育观，创新学习观，激励，点燃其内心的创新灵性火花，就必须处理起创新意识，就被创新能力，把创新理念深入以儿童教育的各个环节，就替应从以下几方面做起。
　　一、切實转变思想观念，顺应儿童教育发展需要
　　我们处在一个比任何时候都崇尚改革，崇尚变化的时代，便是这个时代最显著的特征之一，只有以变应变方能处世不惊，作为一名教师若能在一场大变革中顺流而行，与时俱进，做到确实转变思想观念，转变工作作风，主动融入到改革和推动教育事业发展的大潮中，做出应有的贡献必须做到以下两点。
　　（一）认识——实践——反思——再认识。创新过程是个持续发展逐渐提高的过程，专家们对幼教方面的理论及研究成果异常丰富，我们完全可以学习和借鉴，用以施加自己的教学研究与实践，在实践中通过反思，进一步消化吸收并转化为自己的意识，认识到重新并不是一般的从理论上提出新观点，而是从教育改革实践中提出新观点。（二）变，是创新的关键，应抓关键以便提高，即是最容易变又是最不容易变，只有找准方法，方能获胜：以比代变，常比常变，俗话说：不比不知道，一比吓一跳。通常比较带动心灵上的震撼，结合实践通过横向比纵向比，润物无声，潜移默化也就变了，还可以以学导变，学习是一种工作，只有通过学习才能找到差距。另外，学会思考以思悟变，古人云：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随，这个思就是思考。
　　二、提高自身素质，培养丰富的想象力，创造性地开展活动
　　素质是人所必需的完成某项任务的基本条件，教师素质包括心理素质，身体素质和社会文化素质。心理素质的培养尤为重要。心理素质包括：教育机制，个人能力以及个人特点。教师最终最重要的有良好的教风。正确的价值取向和舆论导向，政治坚定。教育观念现代。专业扎实，体能充沛。教学质量才能显著提高。然而，想象力亦十分重要，爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。”没有了它一个人既不能成为诗人也不能成为艺术家，有思想的人，一个真正的人，因此作为教育工作者，要首先具有首创性和独创性，具有丰富的想象力和创造力，巧妙的解决办法，有更好的见解和较系统的计划，不依赖同事能自主解决问题的办法，创造性地开展教学活动。
　　三、具有深邃的洞察力和深厚的知识面
　　作为老师应该知道好奇心是最好的创造力，它会产生不可遏制的求知欲，纵观古今大科学家，大凡科学家的本身正是由于他们的好奇心，也正是他们对司空见惯的事物发现不寻常的问题，爱因斯坦敢于会议驽钝绝对时空观，从而导致了相对论这一伟大突破，著名教育家都是特色教师，因此创造工作者的才能，好奇心，领悟力，洞察力是认识结构的关键成分。
　　由此可见创新不是凭空产生的，作为一名教师只有在教育中不断实践，不断研究才会实现这种超越，人类与生就来的探索精神也会被教育模式打破，只有不断探索新的教育模式，才能充分挖掘才能创造新一代人才。