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中学教育研究要根据教育的实践本性，意识到当前教育研究在理论研究、实践研究和方法论研究方面的困境，用生成性思维深入探究新课改中为什么教、怎样教和怎样评的问题，在实践研究中建构新课程的教学模式.
走出困境：中学教育研究的路径选择
【摘 要】
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中学教育研究要根据教育的实践本性，意识到当前教育研究在理论研究、实践研究和方法论研究方面的困境，用生成性思维深入探究新课改中为什么教、怎样教和怎样评的问题，在实践研究
【机 构】
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四川职业技术学院
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年1期
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