【摘 要】
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《社区矫正法》明确规定对社区矫正对象要进行教育帮扶,提高其道德素质和悔罪意识。社区矫正工作中融入优秀传统文化治理资源有利于增强社区矫正教育帮扶的实效性,是实现社区矫正对象顺利融入社会的重要路径。由于文化、思想和政策等因素影响,现阶段社区矫正工作中优秀传统文化教育未能有效开展。在社区矫正工作中有效开展优秀传统文化教育不仅在宏观上要坚持马克思主义文化观、以人民为中心和治本安全等理念,而且在微观上必须坚持“123”工作模式,以加强技术层面的可操作性。
【基金项目】
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2018年度山西省社科联重点立项课题“山西贫困地区公共文化服务设施建设情况研究”(SSKLZDKT2018056)。
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《社区矫正法》明确规定对社区矫正对象要进行教育帮扶,提高其道德素质和悔罪意识。社区矫正工作中融入优秀传统文化治理资源有利于增强社区矫正教育帮扶的实效性,是实现社区矫正对象顺利融入社会的重要路径。由于文化、思想和政策等因素影响,现阶段社区矫正工作中优秀传统文化教育未能有效开展。在社区矫正工作中有效开展优秀传统文化教育不仅在宏观上要坚持马克思主义文化观、以人民为中心和治本安全等理念,而且在微观上必须坚持“123”工作模式,以加强技术层面的可操作性。
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