张扬教学个性,打造灵动高效课堂——高效课堂观摩引发的思考

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gao_zhenguo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课程改革的推进,课堂已经成为师生实践和展示的舞台,需要在教学中打造灵动高效的课堂。灵动高效的课堂,是充满着教育智慧的课堂,要深入挖掘课程资源,融入自己的教学思想,并采用多媒体等多种教学手段,以学生为主体,为学生提供展示自我的机会和舞台,让课堂充满生命的灵性。
其他文献
随着现代微生物学技术的进展,人们已了解到现代感染(败血)症的致病种群的组成不仅是单一的需氧菌,还包括厌氧菌和缺壁细菌(既细菌L-型:L-form):厌氧菌及需氧菌、L-型细菌是必
将MTS/PMS显色系统用于人红细胞超氧化岐化酶总活力测定。在固定的实验条件下,检测待检样品在500nm处的吸光度值,然后查SOD标准曲线得SOD实测值并通过换算「SOD(U·gHb^-1·ml^-1)=50×实测值÷36.8÷
一、对于读经的历史争论  无论是官方还是民间,都对读经的作用众说纷纭。在上一世纪,关于读经的争议主要经历了四次:第一次发生在民国初年,主要围绕着复古尊孔和新文化运动者反复古的斗争而展开;第二次是20世纪20年代在东西文化反思过程中,以1925年章士钊“读经救国”论和鲁迅的批判为标志;第三次发生在20世纪30年代,以《教育杂志》的1935年“读经专号”为平台展开的关于读经的大讨论;第四次始于20世纪
摘 要:《动态网页设计》作为职业教育网络班的一门必修课程在课程教学改革方面也需要有所突破,有所创新。任务驱动教学法的引入为这门课程教学提供了新鲜的血液。在任务驱动课教学过程中突出了学生主体地位作用,学生能较好地进行自主互助学习,配合教师完成任务操作,更加容易掌握学习内容。  关键词:中职;任务驱动;动态网页设计  中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)13-0
文言文是中国传统文化的载体,蕴含着伟大的民族精神。对于优秀的文言文作品学习就是汲取民族文化精神,继承民族优秀文化传统。但长期以来,中学文言文教学缺少整体性、渐进式的设计,导致缺乏教学衔接性。基于此,笔者结合自己多年的实践教学经验,对高中文言文教学“断层”现象的原因及对策进行了较为系统的分析。  一、高中文言文断层现象原因分析  归根结底,导致高中文言文“断层”现象的原因,主要是学生认知能力与知识水
Rayto 200 C应用现代机械和电子的最新技术,操作简易,具有独特的屏幕界面和完善的信息交流系统,是临床化学实验室的理想分析仪.本文介绍该仪器日常工作中常见的故障原因及处
我国碾压混凝土坝经过30多年的技术改进,无论在规模、速度和质量上,碾压混凝土坝都达到了世界先进水平。本文结合我国水利工程建设现状和相关研究成果,对碾压混凝土坝在选材
1 临床资料例1,张某某,男性,52 y,因手脚麻木就诊,诊断脑血管意外住院治疗.送检血样鲜红色,血清与红细胞之比约5∶1,化验结果,血K+1.60 mmol/L,Na+70.0 mmol/L,Cl-68.0 mmol/
《普通高中语文课程标准(实验)》指出,在语文学习中,学生应"认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养"。教师应通过语文
《信客》是人教版八年级上册第二单元的一篇标星号的略读课文。搜索一下网上的课件,较常见的课堂设计如下:1.你认为"信客"这种职业有哪些特点?2.文章为什么先写一个老信客?3.信客