【摘 要】
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对话式教学融入高校思想政治理论课,有利于增强学生的主体意识,真正使课程内容“入心入脑”。构建思想政治理论课对话式教学模式,以问题作为导引,分享作为支撑,生活作为素材,
【基金项目】
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2017年广东省高校青年创新人才类项目(人文社科)“当代大学生思想政治教育对话”阶段性成果(WQNCX025);2016年度华南师范大学青年培育基金(16SK09)阶段性研究成果
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对话式教学融入高校思想政治理论课,有利于增强学生的主体意识,真正使课程内容“入心入脑”。构建思想政治理论课对话式教学模式,以问题作为导引,分享作为支撑,生活作为素材,融合作为目的。在课堂实践中,紧扣与课程教学有关的内容“着力点”,选择能激发思考的对话“思考点”,确定与课堂讲授内容适应的时间“切入点”,把握对话过程中的“提升点”,增强思想政治理论课的亲和力。
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