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哈佛大学教授、著名的领导学家科特认为：担任领导职务的人未必在做领导工作或发挥领导作用,他可能只是在做普通管理者的工作[1]。现在中小学的领导工作也同样面临着这样的问题,即学校缺乏有效的领导。本文先回顾了20世纪80年代迄今教育领导有效性的相关理论,接着探讨这些理论对学校领导实践的启示。
领导有效性理论及对学校领导实践的启示
【摘 要】
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哈佛大学教授、著名的领导学家科特认为：担任领导职务的人未必在做领导工作或发挥领导作用,他可能只是在做普通管理者的工作[1]。现在中小学的领导工作也同样面临着这样的问题
【机 构】
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厦门医学高等专科学校心理教研室
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2011年2期
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