【摘 要】
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教师在教学中不断凸显学生的主体地位,从学生的需求出发构建高质量的课堂,才能保障学生学习效果的不断提升。为此,在小学数学教学中,教师要以游戏为载体,端正学生的学习态度,通过游戏达到寓教于乐的效果,增强学生的学习动力,改变学生在传统课堂中学习积极性较弱、实践能力相对较差的问题。通过课堂教学中游戏教学法的贯彻和落实,让学生在趣味性的教学环节中了解数学知识,理解数学学习的精髓,掌握正确的学习方法,夯
【机 构】
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江苏省南京市南京外国语学校仙林分校
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<正>教师在教学中不断凸显学生的主体地位,从学生的需求出发构建高质量的课堂,才能保障学生学习效果的不断提升。为此,在小学数学教学中,教师要以游戏为载体,端正学生的学习态度,通过游戏达到寓教于乐的效果,增强学生的学习动力,改变学生在传统课堂中学习积极性较弱、实践能力相对较差的问题。通过课堂教学中游戏教学法的贯彻和落实,让学生在趣味性的教学环节中了解数学知识,理解数学学习的精髓,掌握正确的学习方法,夯实学习基础,最终推动数学素养和数学能力的提升。
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