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摘 要：在我国高校研究生教学事业飞跃发展的背景下，研究生教学管理已经出现全新地转变，传统的教学管理模式已无法满足实际发展需求。对此，本文结合高校研究生教学管理的具体现状，探讨教学管理制度优化的具体路径与方法，希望能够促进我国研究生教学管理工作的高水平发展。
关键词：高校研究生;教学管理;现状;制度优化;路径
引言：由于国家经济的飞跃发展，整个社会对研究生教学提出的要求愈发严格，研究生承受的压力逐步提升。不但要求研究生具备丰富、精湛的专业知识，而且还必须要具备较强的身心素质及实践应用技能。对此，在实际教学管理工作中，出现了一些与新时代教育发展趋势不兼容的问题，为了能够真正地迎合新时期国家经济飞跃发展的根本要求，则需要加强研究生教学制度改革与优化，力争实现研究生教学管理的可持续发展。
一、高校研究生教学管理的现状
现今，对于我国大部分高校教学管理工作来说，基本上是以本科教学为主导，研究生教学管理习惯于注重一年级新生的管理，根据研究生的毕业要求来看，必须要确保获得的学分能够符合最低要求，所以一年级研究生的教学管理不但需要满足科研教学的基本要求，而且还需要保障修满所有的学分。在读研过程中，尽管研究生能够在导师的指导下参与企业经营项目的实践训练，但与科学研究还有很大的落差与不足。只是按照政策强制性地要求学生必须要多出勤，但是在面对课题研究等方面的要求时，往往缺乏一定的指引，无法让学生真正地获得相应的学术研究资质与能力。一部分研究生为了能够获得科研创新学分，则会出现一稿多投的情况，由此会出现一些歪风邪气，导致校园的学术风气不良，研究生教学管理过程中的学术创新存在很大的短板和不足，造成实际教学效率低下，甚至让一部分学生对学校的细化管理等存在严重的抵触心理[1]。
同时，随着研究生招生制度的改革，目前规定全部符合招生计划的全日制研究生必须要缴纳学费，尽管已经开设了奖学金、助学金、助学贷款等相关资金补贴通道，不过这些无法真正地抵消所有的学费，这让一部分研究生的生活压力增大。基于这些复杂因素的影响，导致研究生对学校教学管理存在抵触情绪，无法沉下心进行科研研究，为了生存通常会将更多的时间用到娱乐、求职等方面，久而久之，必然会出现恶性循环问题。
二、研究生教学管理的制度优化路径
（一）提高研究生会的组织地位
和本科时的社团活动相对比，研究生群体平时接触社团活动的时间有限，大部分是以研究生会为核心。因为研究生的集体意识薄弱，结构层次多样，尤其是年龄存在多元化的特点，很难实施相应的标准化教学管理。而研究生会属于一个自发性的集体组织，可以利用组织优势在教学活动中提高研究生的配合度，激发研究生参与教学管理活動的热情。研究生会的部门设置也是比较完善的，不仅包含研究生的科研、学习、生活，而且还与生活、社会实践等密切结合，促使研究生单调的校园生活更加多姿多彩，能够有效减轻紧张的学习压力，有助于创设一个和谐、轻松的教学管理环境。研究生会还可以与校领导及相关科研人员密切沟通与互动，结合学校的教学资源开展一些与科研创新相关的学术讲座、研讨会和师生交流会，让各个专业的学生都能够获得学术资源，从而真正地实现不同学科的全面融合与交叉，提升研究生科研教学管理水平。
（二）优化导师责任制度
在研究生科研管理工作中，导师发挥着非常重要的作用，这在研究生教学管理工作中具有一定的核心地位。科研“四维”制度体系包括以高校研究生事务管理工作者为维度分支的校 院两级内部管理运行制度规范，以导师为维度分支的任教职责的规范及督导制度，以研究生为维度分支的日常管理、激励、保障机制，以实践实习基地为维度分支的建设管理标准、培养协议等责权明确的制度或文件[3]。对此，研究生导师必须要具备较强的责任意识，增强自身的教学管理能力，在对研究生进行学术教学管理的过程中，不但要看重出勤率，而且还要创设一套师生交流与联络体系，唯有如此，才能够按照既定的教学课题开展课题交流与互动，在全面掌握学生科研状态的前提下，需要结合实际教学管理中存在的漏洞和短板，进行不断地完善与优化。值得注意的是，在这种组内交流与互动机制的影响下，可能会导致研究生的学习压力提升，此时需要对研究生进行正确地引导与教育，鼓励他们逐步掌握更多的知识技能，确保知识储备能力不断提升，为进一步实现业务水平的发展做铺垫。
（三）创设完善的奖罚机制
对于研究生时期的奖学金评定来说，一般是结合学生的考试成绩、论文发表质量、比赛奖项等进行综合判断。此时，如果学生能够顺利地拿到一些国家级奖学金或者其它高级别的奖学金，这对于学生今后的毕业是有很大帮助的。基于此，研究生在校期间，一定要结合奖学金的评判标准采取科学、针对的应对措施，逐步提高奖学金的应用效率，督促学生能够积极地参与学术研究[2]。不过在这方面，应该避免一些不良学术风气的出现。因为，很多研究生为了能够获得奖学金，则会通过大量参加竞赛、发表论文等方式来参与竞争，如果在制定相关评定细则的时候，不够客观、公正、科学，则会导致一些恶性竞争的出现。比如，一些研究生会通过参加一些低水平的学术竞赛、发表低质量的论文等方式获得科研素质方面的高分数、高成绩等，此时导师需要对研究生的学术研究氛围进行引导，鼓励研究生能够认真地钻研，多向一些高质量的期刊投稿，力争能够发表一些有质量的学术论文，这不但能够确保竞争环境更加公正，而且还能够逐步增强研究生的教学质量。
三、结束语
总之，伴随着我国高效研究生的不断增加，在研究生教学管理工作中，优化研究生教育管理路径，保障研究生群体的整体质量，为我国各行业领域建设发展输送更多高精尖优秀人才便成了相关高校必须要重视的问题，因此务必要结合现阶段存在的一些问题对其实施整改与优化，确保相关教学管理制度更加客观、科学、合理，由此能够督促研究生实现高速发展与成长。
参考文献：
[1]闵逸. 管理育人在高校研究生教育工作中发挥作用的路径思考[J]. 现代职业教育， 2020（45）.
[2]罗广波，邢岩，林彬. 中医药院校研究生科研能力培养途径探析[J]. 中医药导报，2011，17（2）：108-110.
关键词：高校研究生;教学管理;现状;制度优化;路径
引言：由于国家经济的飞跃发展，整个社会对研究生教学提出的要求愈发严格，研究生承受的压力逐步提升。不但要求研究生具备丰富、精湛的专业知识，而且还必须要具备较强的身心素质及实践应用技能。对此，在实际教学管理工作中，出现了一些与新时代教育发展趋势不兼容的问题，为了能够真正地迎合新时期国家经济飞跃发展的根本要求，则需要加强研究生教学制度改革与优化，力争实现研究生教学管理的可持续发展。
一、高校研究生教学管理的现状
现今，对于我国大部分高校教学管理工作来说，基本上是以本科教学为主导，研究生教学管理习惯于注重一年级新生的管理，根据研究生的毕业要求来看，必须要确保获得的学分能够符合最低要求，所以一年级研究生的教学管理不但需要满足科研教学的基本要求，而且还需要保障修满所有的学分。在读研过程中，尽管研究生能够在导师的指导下参与企业经营项目的实践训练，但与科学研究还有很大的落差与不足。只是按照政策强制性地要求学生必须要多出勤，但是在面对课题研究等方面的要求时，往往缺乏一定的指引，无法让学生真正地获得相应的学术研究资质与能力。一部分研究生为了能够获得科研创新学分，则会出现一稿多投的情况，由此会出现一些歪风邪气，导致校园的学术风气不良，研究生教学管理过程中的学术创新存在很大的短板和不足，造成实际教学效率低下，甚至让一部分学生对学校的细化管理等存在严重的抵触心理[1]。
同时，随着研究生招生制度的改革，目前规定全部符合招生计划的全日制研究生必须要缴纳学费，尽管已经开设了奖学金、助学金、助学贷款等相关资金补贴通道，不过这些无法真正地抵消所有的学费，这让一部分研究生的生活压力增大。基于这些复杂因素的影响，导致研究生对学校教学管理存在抵触情绪，无法沉下心进行科研研究，为了生存通常会将更多的时间用到娱乐、求职等方面，久而久之，必然会出现恶性循环问题。
二、研究生教学管理的制度优化路径
（一）提高研究生会的组织地位
和本科时的社团活动相对比，研究生群体平时接触社团活动的时间有限，大部分是以研究生会为核心。因为研究生的集体意识薄弱，结构层次多样，尤其是年龄存在多元化的特点，很难实施相应的标准化教学管理。而研究生会属于一个自发性的集体组织，可以利用组织优势在教学活动中提高研究生的配合度，激发研究生参与教学管理活動的热情。研究生会的部门设置也是比较完善的，不仅包含研究生的科研、学习、生活，而且还与生活、社会实践等密切结合，促使研究生单调的校园生活更加多姿多彩，能够有效减轻紧张的学习压力，有助于创设一个和谐、轻松的教学管理环境。研究生会还可以与校领导及相关科研人员密切沟通与互动，结合学校的教学资源开展一些与科研创新相关的学术讲座、研讨会和师生交流会，让各个专业的学生都能够获得学术资源，从而真正地实现不同学科的全面融合与交叉，提升研究生科研教学管理水平。
（二）优化导师责任制度
在研究生科研管理工作中，导师发挥着非常重要的作用，这在研究生教学管理工作中具有一定的核心地位。科研“四维”制度体系包括以高校研究生事务管理工作者为维度分支的校 院两级内部管理运行制度规范，以导师为维度分支的任教职责的规范及督导制度，以研究生为维度分支的日常管理、激励、保障机制，以实践实习基地为维度分支的建设管理标准、培养协议等责权明确的制度或文件[3]。对此，研究生导师必须要具备较强的责任意识，增强自身的教学管理能力，在对研究生进行学术教学管理的过程中，不但要看重出勤率，而且还要创设一套师生交流与联络体系，唯有如此，才能够按照既定的教学课题开展课题交流与互动，在全面掌握学生科研状态的前提下，需要结合实际教学管理中存在的漏洞和短板，进行不断地完善与优化。值得注意的是，在这种组内交流与互动机制的影响下，可能会导致研究生的学习压力提升，此时需要对研究生进行正确地引导与教育，鼓励他们逐步掌握更多的知识技能，确保知识储备能力不断提升，为进一步实现业务水平的发展做铺垫。
（三）创设完善的奖罚机制
对于研究生时期的奖学金评定来说，一般是结合学生的考试成绩、论文发表质量、比赛奖项等进行综合判断。此时，如果学生能够顺利地拿到一些国家级奖学金或者其它高级别的奖学金，这对于学生今后的毕业是有很大帮助的。基于此，研究生在校期间，一定要结合奖学金的评判标准采取科学、针对的应对措施，逐步提高奖学金的应用效率，督促学生能够积极地参与学术研究[2]。不过在这方面，应该避免一些不良学术风气的出现。因为，很多研究生为了能够获得奖学金，则会通过大量参加竞赛、发表论文等方式来参与竞争，如果在制定相关评定细则的时候，不够客观、公正、科学，则会导致一些恶性竞争的出现。比如，一些研究生会通过参加一些低水平的学术竞赛、发表低质量的论文等方式获得科研素质方面的高分数、高成绩等，此时导师需要对研究生的学术研究氛围进行引导，鼓励研究生能够认真地钻研，多向一些高质量的期刊投稿，力争能够发表一些有质量的学术论文，这不但能够确保竞争环境更加公正，而且还能够逐步增强研究生的教学质量。
三、结束语
总之，伴随着我国高效研究生的不断增加，在研究生教学管理工作中，优化研究生教育管理路径，保障研究生群体的整体质量，为我国各行业领域建设发展输送更多高精尖优秀人才便成了相关高校必须要重视的问题，因此务必要结合现阶段存在的一些问题对其实施整改与优化，确保相关教学管理制度更加客观、科学、合理，由此能够督促研究生实现高速发展与成长。
参考文献：
[1]闵逸. 管理育人在高校研究生教育工作中发挥作用的路径思考[J]. 现代职业教育， 2020（45）.
[2]罗广波，邢岩，林彬. 中医药院校研究生科研能力培养途径探析[J]. 中医药导报，2011，17（2）：108-110.