【摘 要】
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近几年,国家大力鼓励并提倡发展高等职业教育。在市场需求和高职教育性质的双重指引下,各高职院校突出强调技能的培养,注重实训教学。基于此,高职学生处于尴尬的地位。一方面
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近几年,国家大力鼓励并提倡发展高等职业教育。在市场需求和高职教育性质的双重指引下,各高职院校突出强调技能的培养,注重实训教学。基于此,高职学生处于尴尬的地位。一方面,没有牢固掌握职业技能;另一方面,学习的理论知识有限;更为重要的是,缺乏理论和实际相结合的意识、能力,缺乏创新精神。文章将以此为出发点,主要探讨高职学生知识匮乏的困惑,并从教学的角度提出相应的解决之道。
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