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课堂的活动来自于学生动态的发展，教师必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素，使之成为学生知识，能力，情感的催化剂。具体到数学学科，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。身为数学教师，有必要重新审视自己的教学。
构建动态课堂 增强数学活力
【摘 要】
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课堂的活动来自于学生动态的发展，教师必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素，使之成为学生知识，能力，情感的催化剂。具体到数学学科，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐
【机 构】
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浙江省瑞安市鲍田中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年8期
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