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当前高中语文教学紧紧围绕高考这根指挥棒,致使高中语文课堂变为知识灌输、技巧讲解的阵地,丧失了其人文性的学科特点。情感教育的缺失严重影响了学生身心健康的发展,使他们成了承载知识的机器,而不是感知生命的“人”。本文通过对高中语文教学中情感教育的实施情况进行分析,提出实施情感教育的意义,并探讨实施的途径。