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为尽量做到研究的客观科学,避免人云亦云,以"贴近真实、贴近生活、贴近心灵"为原则,根据不同年龄阶段的不同心理特征和受教育程度,立足于道德认识、道德情感、道德行为和学生对道德教育的看法,设计了既相互衔接又各有偏重的三种调查问卷,通过半年多的调查和统计分析,基本了解和掌握了当前学校道德教育的真实情况:道德认识喜忧参半;道德情感认同度较高;社会公德表现良好;德育效果无明显地域差异;学校德育衔接性较差;并提出相应的对策建议。