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应用型本科人才的培养需求和以学生为中心的教学改革导向,对高校专业理论课程教学提出了更高的要求。通过建立城市规划原理课程的考核评价体系,形成过程评价和目标评价相结合的多元化综合考核方式,能够有效实施学生中心、问题导向的理实一体化教学活动,让学生在学研并举的应用实践中更好地把握专业理论学习的重难点。