【摘 要】
:
本报综合消息 11月21日,由珠海市金湾区教育局主办的珠海市金湾区2020年幼儿园园长任职资格岗位培训正式开班 。参加本次培训的学员有珠海市金湾区内幼儿园未取得园长任职资格岗位证书的园级领导及后备管理干部等共60人。开展的项目包括理论研修、网络研修、跟岗学习、主题研讨及案例研修四个部分,一共300学时。 广东教育学会学前教育专业委员会副理事长兼常务副秘书长、正高级教师张艳婷的专题讲座拉开本次培训
其他文献
研学旅行,研学是核心,旅行是载体。如何设计出适合学生的研学路线,如何让学生在旅行中获取和应用知识,本文立足佛山市三水中学附属初中的乡魂研学(即在本市区域内的乡土研学)校本课程实践经验,对课程开发与实施策略进行探索。 一、课程资源开发原则 对研学课程资源的开发,遵循四个原则,即目标性、丰富性、代表性、实践性。 目标性:研学的本质是一种探究性学习,学生在研学中能够和要求学习到什么知识,达到什么效
【摘要】在新课改逐渐深入的背景下,高中数学课程的教学凸显了一些问题,高中生缺乏思维能力以及问题意识,不利于高中数学教学质量的提高。想要保证学习效率,就需要在教学中善于运用问题意识,探索数学知识的奥秘。鉴于此,本文对高中数学教学中学生问题意识的培养进行了分析。 【关键词】高中数学教学;问题意识;培养 在数学教学中,提问是非常有效的一种学习方式。从相关调查中看出,多数学生在学习高中数学时总是产生一
【摘要】在小學语文教学中,教师要引导学生积极展开体验式阅读,促使学生提升语文核心素养。在诵读体验中学生能感受音韵美,在移情体验中可以联系日常情感,在想象体验中可以尝试加工创造,在读写体验中能更好地捕捉生活中的真善美。这些方式都能让学生审美鉴赏和创造方面的核心素养得到显著提升。 【关键词】体验式阅读;语文核心素养;小学语文 《语文课程标准》提出:阅读教学要注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
【摘要】数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐活动。玩数学游戏,有利于激发学生的学习兴趣,是一种很好的思维训练,它有助于养成良好的思维习惯,提高思维的技巧。数独全面考验做题者的观察能力和推理能力,虽然玩法简单,但数字排列方式却千变万化。 【关键词】小学数学;数学游戏;数独思维;推理能力 《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)指出:“数学教学活动,特别
【摘要】在小学语文教学中,笔者鼓励学生尝试找出不同文体作品的特点,然后思考该怎样展开朗诵,进而提高学生的朗诵能力。在诵读童话时要体现出趣味感,在诵读诗歌时要展现出意境,在诵读记叙文时要读出启迪,在诵读文言文时要融入情感。这样才能有针对性地展开诵读,提高学生的阅读能力。 【关键词】小学语文;文体差异;朗读能力 学者曹文轩认为朗读是让学生喜欢阅读的最好方法。在阅读教学中,朗读的确是非常有效的学习方
【摘要】议题是群文阅读的灵魂,群文阅读在议题的引领下确定阅读目标,选择文本,开展阅读活动、建构认知等。一个好的议题就是一组选文好的抓手,也是开启阅读的引擎,合理选择议题,才能提高群文阅读的有效性、实现群文阅读效益最大化。 【关键词】群文阅读;议题;记人叙事 群文阅读教学指的是围绕一个或多个议题选择多篇文章,而后教师引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学习,学生通过对多个文本展开阅读和集体
【摘要】词汇是语言的重要组成部分,是英语学习的基础。PEP版小学英语教材的内容广,题材新,对英语学习的达成目标有较高的要求,学生记忆单词的基础会直接影响英语教学的质量。因此,如何通过教师的课堂教学帮助学生有效记忆单词,是用好教材,提高英语教学有效性的关键。本文将通过Let’s learn教学案例的评析,进一步探讨单词有效教学的策略。 【关键词】小学英语; Let’s learn教学;案例评析
【摘要】数学问题意识能够使小学生轻松发现题目中给出的数学信息和需要解决的问题,并能利用所给的已知条件提出数学问题并想办法解决问题,从而达到获取新知识的目的。所以,提高小学生的数学问题意识对他们学习数学知识起着至关重要的作用。 【关键词】小学数学;问题意识;思考评价 爱因斯坦曾经说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”所以,想要学生能真正主动地参与到数学课堂教学中,发现问题并提出问题起着至
【摘要】本文从高阶思维入手,对如何进行小学英语课堂教学进行设计与研究,希望能通过小学英语课堂实践教学,帮助学生养成问题解决能力、决策能力、批判思维能力、观点生成能力及创造思维能力,全面提高学生综合素质,让学生能在核心素养教育体系下养成高阶思维技能。 【关键词】高阶思维;小学英语;课堂教学设计 随着核心素养教学理念进入我国教育领域以来,一致受到我国教育人士广泛重视,并积极将其应用在我国各教育教学
【摘要】英语阅读微技能是英语阅读中有效的阅读技巧之一。在高中英语教学中,阅读微技能的教学特别重要,它可以提升学生的学习质量。本文结合实例来详述分析阅读微技能在高中英语中的应用。 【关键词】阅读微技能;高中英语;运用 根据相关要求,高中学生的英语阅读技能需要达到八级目标,主要体现在学生在阅读材料时,能够识别不同的观点和态度,通过分析长短句来理解全文。阅读技能它与英语中的听、说、写一起构成了基本的