【摘 要】
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针对目前应用写作课程“教师讲、学生听”的弊病,探索实践教学模式,让学生在教学内容的调整、教学例文的收集、课程考核等方面有更多的实践机会,真正参与到课程学习中,成为学
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针对目前应用写作课程“教师讲、学生听”的弊病,探索实践教学模式,让学生在教学内容的调整、教学例文的收集、课程考核等方面有更多的实践机会,真正参与到课程学习中,成为学习的主体,从而增强学习的兴趣与提高应用写作能力。
In view of the current application of writing courses “teachers say, students listen ” shortcomings, to explore practical teaching mode, so that students have more practical opportunities in the teaching content adjustment, teaching sample collection, course evaluation, etc., really participate in the course Learning, become the main body of learning, thereby enhancing the interest of learning and improve the ability of writing applications.
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当前，互联网在各个领域的运用越来越火热，甚至成为各个领域不可或缺的生态条件。众包、众筹、公益APP等方式席卷公益慈善界。有人甚至预言，互联网公益将巅覆整个慈善界的思维方式。互联网 慈善是实现人人可慈善的途径之一，未来究竟发展到何种高度，现在还难以预料。采用积极的态度对待互联网 慈善，应该是一种科学的态度。笔者认为，互联网 慈善不是万能的，但没有互联网 慈善是万万不行的。 一、有智力、技术支撑是推