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景观图是初中地理教材中最常见的图片，是地理学习者必须掌握的内容之一。对于初中阶段的学生而言，大量的示意图、关联图和地理统计图表是不适宜于教学活动的，也不利于培养他们的地理思维能力。因此，巧妙地运用景观图片，发挥景观图片形象性、生动性和趣味性的特点，是培养学生的空间思维、逻辑推理以及综合分析、归纳总结、解决实际问题的能力的关键，能够帮助学生地理素养的形成。那么应如何恰当地运用景观图呢？