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读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。对于低年级学生来说，正确、流利、有感情地朗读，是学生理解课文最直接有效的方式，也是他们接受情感教育的最好方式。本文从激发朗读兴趣、加强朗读指导、注重朗读评价三方面阐述了在教学实践中对小学低段朗读兴趣的培养的具体策略。
浅谈小学低年级朗读能力的培养
【摘 要】
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读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。对于低年级学生来说，正确、流利、有感情地朗读，是学生理解课文最直接有效的方式，也是他们接受情感教育的最好方式。
【机 构】
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玉溪市聂耳小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年9期
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