【摘 要】
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进入初中二年级,随着"形"(几何图形及函数图象)相关内容的增多,引发了学法的变化,而此时很多学生依旧停滞在机械的模仿演算中.学法的滞后,致使成绩下滑乃至个别学生自暴自弃.
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进入初中二年级,随着"形"(几何图形及函数图象)相关内容的增多,引发了学法的变化,而此时很多学生依旧停滞在机械的模仿演算中.学法的滞后,致使成绩下滑乃至个别学生自暴自弃.初二学生的思维方式、方法和品质都处于一个新的转折点,同时又是学习产生分化的焦点.对此,教师要及时引导他们更新学法,适应新的内容.在教学实践中,探索初二学生学好数学的三步曲:把握原型,确立目标;寻求途径,转化所求;提炼思想,形成方法.这三步曲共同构成了一个有序且彼此之间相互交融、相互作用的整体,促进学生思维"转折"期的健康发展.
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