【摘 要】
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目前，我国硕士层次教育存在定位不明确的问题，而且对学位的标准往往侧重的是学术水平。随着社会和高等教育自身的发展，这种标准已变得有些不合时宜。研究生教育的发展和研究生培
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目前，我国硕士层次教育存在定位不明确的问题，而且对学位的标准往往侧重的是学术水平。随着社会和高等教育自身的发展，这种标准已变得有些不合时宜。研究生教育的发展和研究生培养的目标，应是多样化的，即研究生的专业结构和课程设置应同社会经济结构、职业结构、人才需求结构的发展结合起来考虑，而不应仅仅从纯科学探索、从学科自身发展的角度来考虑。我国的研究生培养模式已很难适应规模扩张、类型多样的研究生教育之现实，为此必须调整和改革。在信息科学研究人才的培养上，应当更加重视文理交叉、掌握知识的广博性与融通性，信息与电子学科研
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