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PBL教学法与案例教学相结合,发挥两种教学方式的优势,即可以强化基本理论知识的学习,提高学生自主学习的能力;又可以从案例教学中探索疾病发生发展的病理生理学过程,从问题到思考,从理论到临床,达到深化理论强化实践的真正统一。
PBL与临床案例结合促进内科教学的思考
【摘 要】
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PBL教学法与案例教学相结合,发挥两种教学方式的优势,即可以强化基本理论知识的学习,提高学生自主学习的能力;又可以从案例教学中探索疾病发生发展的病理生理学过程,从问题到
【机 构】
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首都医科大学宣武医院心脏内科,首都医科大学基础医学院生理学与病理生理学系,首都医科大学脑重大疾病创新中心,首都医科大学宣武医院实验动物室
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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“重大新药创制”科技重大专项(2012ZX09102-201-016);国家自然科学基金(81373994,81173575);北京市中青年骨干教师基金(PHR201008384);北京市自然科学基金(7122017);北京市教委科学基金(KM201110025004);首都医科大学基础与临床基金(2013JL70)
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