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摘要：青少年是早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来，学校教育目的在于培养学生德智体美劳全面发展。体育教学是一个学校体育工作的重要内容，通过体育课堂教学，增强学生体质，锻炼学生体能，培养学生的运动技能。搞好体育课堂教学，是体现素质教育，新课标下全面贯彻党的教学方针，培养全面发展的人材的基础。
关键词：初中体育 新课标 教改理念 学校体育教学
青少年是早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来，学校教育目的在于培养学生德智体美劳全面发展。由此看出全面贯彻教育方针体育是教育中不可缺少的重要内容。体育教学是一个学校体育工作的重要内容，通过体育课堂教学，增强学生体质，锻炼学生体能，培养学生的运动技能。搞好体育课堂教学，是体现素质教育，新课标下全面贯彻党的教学方针，培养全面发展的人材的基础。所以，每一位第一线的体育老师，都在认真研究、探讨解决如何上好初中体育课的问题。下面结合自己的教学实践谈谈体会，和同行们商榷。
一、艺高为师，身正为范
胡锦涛主席指出的： “教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”可见教师自身的素质是教学质量高低的首要条件。提高自身的素质主要有两方面，一个是思想品德方面，一个是专业知识方面。不管是体育老师还是其他学科的老师，都要具备崇高的师德，体现在教师要有良好的品质、高尚的人格、强烈的责任心和正义感，热爱教学工作、热爱学生并关心他们的健康成长，以身作则、正身立教。建立融洽和谐的师生关系，尊重学生的人格，照顾学生的尊严，做学生信赖的、尊敬的、爱戴的、喜欢的老师。学生喜欢体育老师就会喜欢上体育课。其次，体育老师也要具备丰富的知识储备，合理完整的知识结构，精深的专业知识和精湛的教学技能乃至丰富的学识。只有这样，才能成为开启学生心灵之门、启迪学生智慧之窗的钥匙。用高尚的师德风范影响学生，用丰富的文化知识教育学生。
二、以新课改理念统领教学
1、贯彻新课标
课程改革工作仍然是学校教学工作的主要内容，教学中始终要贯穿新课改的教学理念，正确把握新课程的内涵，领会《新课标》的内核实质。体育《课程标准》明确规定：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。体育的课堂教学也和其他学科的课堂教学一样，有明确的目的要求，要求教师充分熟悉教材内容。课堂教学要教的技术动作老师首先要熟练掌握，还要熟知其动作要领，备课过程中要估计到实际教学时容易出现的错误动作，并确定行之有效的纠正错误动作的措施和方法。依据课标和教材结合学生的实际特点制定教学计划，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等的教育。同时设计好辅助教学内容，准备好场地器材，以最佳的教学形式和教学方法实施体育课堂教学。
2、深化新课改
体育教学过程中要求老师认真落实新课程标准的基本理念。始终把“健康第一”作为教学工作的指导思想；教学中努力激发学生的运动兴趣，积极树立和培养学生终身体育意识；以学生的健康发展为第一要义，教学中体现学生的主体地位。把教材作为教学的蓝本，充分运用教材去教，而不是去教教材。制定切实可行的教学计划，包括长期、中期、和短期的教学计划，明确一个单元的教学任务，明确一个学期的教学任务，明确一个学年的教学任务。同时要上好健康理论知识课。在这样的课程中要注意知识性和趣味性的结合。在愉快中使学生接受了教育，把体育知识和卫生保健知识完整的传授给学生并使他们受益。通过教学使学生既获得了知识，又在体育的韵律中享受健身和获取健康知识的乐趣。
3、改进教学方式
新的课程标准注重培养学生的创造性思维，注重学生的探究式学习和注重以学生为主体的新的课堂教学模式。课堂教学中，教师给学生提供的器材，就是培养学生创造性思维的一条途径，可以让学生根据器材自编体育游戏，而不是由老师固定一种方法。这样做的目的就在于培养学生的创造性，体现课堂中学生的主体地位。通过这样的方式和方法，提高了学生上体育课的兴趣，使学生能主动地参与到教学中来。并且还能唤起学生的爱玩好动的天性，在愉快中接受了教育。体现以学生为主体方面，有目的地在课堂中设计几种游戏，让学生自主选择，然后教师根据具体情况给予指导。这样做的目的是发挥了学生的特长，调动了上体育课的积极性。培养了学生的兴趣，满足了学生的个性发展。
4、“激励”式教学
激励是人的一种心理需求，俗话说好孩子是夸出来的。激励式教学法也是体育课常用的。通过这种方法，充分调动学生的学习积极性。教师用语言或者是肢体语言来肯定学生的积极表现，老师的肯定和鼓励对调动学生的积极性是最有效的。给学生鼓舞的同时也密切和融洽了师生关系，提高教育效果就不是问题了。体育组可以组织一些学校体育比赛活动，比如校园拔河比赛，开展学校秋季田径运动会、篮球比赛、排球比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛。建立学校运动队，对有特长的学生进行训练。既能提高学生的素质，也增强了校园的体育文化氛围。
三、结束语
学校的体育教学工作一直都是教师过于注重对学生身体能力的评判，追求成绩的高低，不问能力的强弱，更不注重学生的体能及技能的培养。客观上的分数往往与实际能力有落差，在一定程度上扼制了学生个性的发展。新课程标准规定了教师为主导、学生为主体的新型师生关系，教师和学生的角色都要转换。实现了教学的科学性、民主性。广大青少年是祖国的未来，是他日后祖国的建设者。他们的身心健康直接关系到国家富强和民族的昌盛。学校的体育工作是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要教育内容，贯彻素质教育，建立科学合理的课堂教学结构，保证上好初中体育课。
关键词：初中体育 新课标 教改理念 学校体育教学
青少年是早晨八九点钟的太阳，是祖国的未来，学校教育目的在于培养学生德智体美劳全面发展。由此看出全面贯彻教育方针体育是教育中不可缺少的重要内容。体育教学是一个学校体育工作的重要内容，通过体育课堂教学，增强学生体质，锻炼学生体能，培养学生的运动技能。搞好体育课堂教学，是体现素质教育，新课标下全面贯彻党的教学方针，培养全面发展的人材的基础。所以，每一位第一线的体育老师，都在认真研究、探讨解决如何上好初中体育课的问题。下面结合自己的教学实践谈谈体会，和同行们商榷。
一、艺高为师，身正为范
胡锦涛主席指出的： “教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”可见教师自身的素质是教学质量高低的首要条件。提高自身的素质主要有两方面，一个是思想品德方面，一个是专业知识方面。不管是体育老师还是其他学科的老师，都要具备崇高的师德，体现在教师要有良好的品质、高尚的人格、强烈的责任心和正义感，热爱教学工作、热爱学生并关心他们的健康成长，以身作则、正身立教。建立融洽和谐的师生关系，尊重学生的人格，照顾学生的尊严，做学生信赖的、尊敬的、爱戴的、喜欢的老师。学生喜欢体育老师就会喜欢上体育课。其次，体育老师也要具备丰富的知识储备，合理完整的知识结构，精深的专业知识和精湛的教学技能乃至丰富的学识。只有这样，才能成为开启学生心灵之门、启迪学生智慧之窗的钥匙。用高尚的师德风范影响学生，用丰富的文化知识教育学生。
二、以新课改理念统领教学
1、贯彻新课标
课程改革工作仍然是学校教学工作的主要内容，教学中始终要贯穿新课改的教学理念，正确把握新课程的内涵，领会《新课标》的内核实质。体育《课程标准》明确规定：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。体育的课堂教学也和其他学科的课堂教学一样，有明确的目的要求，要求教师充分熟悉教材内容。课堂教学要教的技术动作老师首先要熟练掌握，还要熟知其动作要领，备课过程中要估计到实际教学时容易出现的错误动作，并确定行之有效的纠正错误动作的措施和方法。依据课标和教材结合学生的实际特点制定教学计划，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等的教育。同时设计好辅助教学内容，准备好场地器材，以最佳的教学形式和教学方法实施体育课堂教学。
2、深化新课改
体育教学过程中要求老师认真落实新课程标准的基本理念。始终把“健康第一”作为教学工作的指导思想；教学中努力激发学生的运动兴趣，积极树立和培养学生终身体育意识；以学生的健康发展为第一要义，教学中体现学生的主体地位。把教材作为教学的蓝本，充分运用教材去教，而不是去教教材。制定切实可行的教学计划，包括长期、中期、和短期的教学计划，明确一个单元的教学任务，明确一个学期的教学任务，明确一个学年的教学任务。同时要上好健康理论知识课。在这样的课程中要注意知识性和趣味性的结合。在愉快中使学生接受了教育，把体育知识和卫生保健知识完整的传授给学生并使他们受益。通过教学使学生既获得了知识，又在体育的韵律中享受健身和获取健康知识的乐趣。
3、改进教学方式
新的课程标准注重培养学生的创造性思维，注重学生的探究式学习和注重以学生为主体的新的课堂教学模式。课堂教学中，教师给学生提供的器材，就是培养学生创造性思维的一条途径，可以让学生根据器材自编体育游戏，而不是由老师固定一种方法。这样做的目的就在于培养学生的创造性，体现课堂中学生的主体地位。通过这样的方式和方法，提高了学生上体育课的兴趣，使学生能主动地参与到教学中来。并且还能唤起学生的爱玩好动的天性，在愉快中接受了教育。体现以学生为主体方面，有目的地在课堂中设计几种游戏，让学生自主选择，然后教师根据具体情况给予指导。这样做的目的是发挥了学生的特长，调动了上体育课的积极性。培养了学生的兴趣，满足了学生的个性发展。
4、“激励”式教学
激励是人的一种心理需求，俗话说好孩子是夸出来的。激励式教学法也是体育课常用的。通过这种方法，充分调动学生的学习积极性。教师用语言或者是肢体语言来肯定学生的积极表现，老师的肯定和鼓励对调动学生的积极性是最有效的。给学生鼓舞的同时也密切和融洽了师生关系，提高教育效果就不是问题了。体育组可以组织一些学校体育比赛活动，比如校园拔河比赛，开展学校秋季田径运动会、篮球比赛、排球比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛。建立学校运动队，对有特长的学生进行训练。既能提高学生的素质，也增强了校园的体育文化氛围。
三、结束语
学校的体育教学工作一直都是教师过于注重对学生身体能力的评判，追求成绩的高低，不问能力的强弱，更不注重学生的体能及技能的培养。客观上的分数往往与实际能力有落差，在一定程度上扼制了学生个性的发展。新课程标准规定了教师为主导、学生为主体的新型师生关系，教师和学生的角色都要转换。实现了教学的科学性、民主性。广大青少年是祖国的未来，是他日后祖国的建设者。他们的身心健康直接关系到国家富强和民族的昌盛。学校的体育工作是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要教育内容，贯彻素质教育，建立科学合理的课堂教学结构，保证上好初中体育课。