对于小班幼儿来说，入园是迈入小社会群体的人生第一步。因疫情还未完全消除，按照防疫要求，家长不能陪同幼儿入园。幼儿没有经历适应与过渡，直接由老师带领入园，给老师带来了不小的挑战。
　　老师们纷纷猜测着幼儿来园时的样子：拉着妈妈的手不放，使劲搂着爸爸的脖子不下来，慢慢地走进幼儿园东看看、西看看……
　　入园当天，配班老师和主班老师穿着整齐的园服，到门口迎接幼儿。配班老师负责测体温、手部消毒，主班老师负责带领幼儿进班级。准备就绪后，老师们戴好口罩，以饱满的精神迎接小班幼儿。
　　保安按下手中的遥控器，电动大门徐徐打开，大门外的家长有的抱着孩子、有的牵着孩子的小手整齐地等待着。当听到保安说“太阳班的幼儿可以进来了”，幼儿们一个个戴着小口罩，背着小书包，被家长领着来到测温区。从口罩上方的眼睛里，老师们能看出幼儿有期待，也有不安。为了让幼儿放松紧张情绪，每位老师送给幼儿一个大大的拥抱，以此传递温暖与力量。
　　太阳班的幼儿胸前掛了一个小太阳的标识，标识上有每个幼儿的名字。佑佑小朋友由爷爷送来，他轻轻地走到老师面前，让老师测体温，并进行手部消毒，然后回头看看站在门口的爷爷。爷爷挥着手示意说：“佑佑，跟老师进去吧，你长大了，必须上幼儿园。”这时太阳班的小李老师走过来，蹲下来给佑佑一个拥抱，佑佑小心翼翼地看看老师，又扭过身子看看爷爷，不情愿地被小李老师牵着小手向班级走去。刚走几步，佑佑突然使劲甩开小李老师的手，指着大门口说：“我要找爷爷。”
　　作为配班老师，我要随时配合幼儿的入园工作。看到这一幕，我急忙跑过去蹲下身子问佑佑：“宝贝，你的胸前是什么？（转移幼儿的注意力）”佑佑马上低头看自己的胸前，停顿了一会儿说：“是太阳。”“你是太阳班的小朋友吗？”我继续问。佑佑点了点头，“你的班里还有一个更大的太阳，我们去看看好吗？”佑佑的眼睛里充满了好奇，问我：“是红色的大太阳吗？”我一边用两只手做出大大的样子，一边夸张地说：“这么大，红红的，咱们一起去看看吧。”于是我和小李老师牵着佑佑的手向太阳班走去。快进门厅时，佑佑停下来，不再往前走。没等他情绪发生变化，我赶紧抱起他，轻轻在他耳边说：“太阳正等着你呢。你听，太阳在叫你：‘小朋友好，欢迎来到太阳班。’”佑佑挣脱我的怀抱，大步迈入了太阳班。佑佑第一周的来园适应期大约为一个多小时，后来听小李老师说，佑佑的情绪平稳，能跟着老师学本领、认识各种标识。
　　佳佳小朋友胸前挂的是星星标识，测体温和手部消毒一定要爸爸抱着。晨检完毕，爸爸把佳佳放到地上，一边为佳佳整理衣服，一边说：“佳佳，我们说好了，上幼儿园不哭，要跟小朋友一起玩。”说着爸爸微微站起身，用双手把佳佳往老师的方向推了一下，佳佳的小脚使劲在地上扭了个方向。佳佳双手抱住爸爸的腿不放，眼泪顺着脸往下流，爸爸只好又蹲下来耐心地说：“你看后面排了那么多小朋友，因为你不跟老师进去，堵在这里了，后面的小朋友得多着急啊。”
　　这时星星班的张老师走过来，夸佳佳的书包真漂亮，是个七星瓢虫的图案，并顺势轻轻用右手搂着佳佳。佳佳松开抱着爸爸的腿，指着书包说：“这是妈妈从网上给我买的。”张老师又问了佳佳书包的颜色和七星瓢虫的其他知识。等佳佳的情绪稳定下来，张老师抱起佳佳说：“咱们看看星星班在哪里好不好？”张老师一只手抱着佳佳，另一只手在身后示意佳佳爸爸赶紧离开。佳佳看到门口确实已经没有爸爸的身影，才止住哭声跟着老师进了班。
　　疫情阻隔了家人陪幼儿入园的路，但是阻隔不了老师对幼儿的爱。在老师与家长的齐心配合下，我们顺利开启了第一个小班入园日。一日生活皆教育，从早晨入园的二十多分钟，就能看出每个幼儿的个体差异——有的哭闹，有的需要家长陪伴，有的独立……老师会根据每个幼儿的个性特征，有针对性地给予安抚和引导。从家庭迈入幼儿园是学习成长的过程，每个幼儿都要经历。老师们要多给这些可爱的孩子一些时间和耐心，温柔且坚定地陪着他们慢慢适应、一起成长。
　　（作者单位：北京市西城区长椿街幼儿园）
　　责任编辑：王妍妍