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自2001年党和政府做出《关于基础教育改革与发展的决定》及教育部印发《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，以提高国民素质为宗旨、培养创新精神和实践能力为重点的新课程体系正在走进校园，走进师生的生活。新课程改革是一项“牵一发而动全身”的系统性、复杂性工程。它需要对现有的教学方式、教育管理制度、教育评价制度等诸多方面做出必要调适，