【摘 要】
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作为一名身处一线的小学语文教师，我深谙学生的家庭作业状况。总体感觉是这样的：上学期间家庭作业完成得相当好，稍逊的是双休日，一遇到端午节、中秋节、国庆节这样的小长假，学生的作业完成情况就有些不尽人意，最令人头疼的是一年一度的寒、暑假。每到寒假，大人年前忙年货，年后忙串门;小孩年前忙新衣，年后忙收红包，完全忽略了寒假作业。于是乎，每逢开学第一天，校门口的早餐店、文具店里总能看见一些学生扎堆在一起“奋笔
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作为一名身处一线的小学语文教师，我深谙学生的家庭作业状况。总体感觉是这样的：上学期间家庭作业完成得相当好，稍逊的是双休日，一遇到端午节、中秋节、国庆节这样的小长假，学生的作业完成情况就有些不尽人意，最令人头疼的是一年一度的寒、暑假。每到寒假，大人年前忙年货，年后忙串门;小孩年前忙新衣，年后忙收红包，完全忽略了寒假作业。于是乎，每逢开学第一天，校门口的早餐店、文具店里总能看见一些学生扎堆在一起“奋笔疾书”“相互学习”。真所谓：短假小玩，长假大玩，没假不玩。
起初，我以为只是孩子太贪玩，家长管教不严。后来经过调查，我发现造成这种现象最重要的原因是教师没有及时批改假期作业。一部分学生认为，假期作业这么多，开学了老师很忙，根本没有时间，没有精力仔细检查批改，一部分学生则存在侥幸心理，认为新学期可能会换老师。
那么，长假到底该不該给学生布置作业呢？笔者认为还是有必要布置作业的，因为假期过长，学生需要温故知新。同时，为了让布置的作
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开放系统中的信任关系本质上是最复杂的社会关系之一,涉及假设、期望、行为和环境多种因子,很难准确地定量表示和预测。本文在现有的基于行为监控的动态信任模型的基础上,把
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