我上初三那年，换了一位新来的女老师当我们的班主任兼语文授课老师。她姓李，是从城里来的。李老师年轻漂亮，说好听的普通话，给我们带来了不一样的新鲜感觉。她上完第一堂课，我们这些调皮捣蛋的男生就欢呼雀跃起来。
　　那时，李老师特别喜欢穿一身飘逸的白色长裙，显得气质高雅极了。她上课给我们讲到了“借代”的修辞手法，比如用“红领巾”借代“少先队员”，用“长胡子”借代“老头”，我们背地里就开始叫她“白裙子”。白裙子，是我们对她的飘逸和美丽的欣赏，也表达了我们想接近她的愿望。
　　我是班里最能闹的男生。上课的时候，李老师在上面讲课，我就高举着手，问一些稀奇古怪的问题，想引起她的注意，她每次都耐心地解答，并没有因此对我有多特别的印象。我有些失落，有一次竟然在课堂上搞起恶作剧，李老师让我读一首诗，我故意拉着长调，读得阴阳怪气的，完全破坏了诗的意境。我看到李老师气得脸有些红，心里颇有些得意。接下来，李老师自己范读了一遍那首诗，她的声音真好听，婉转优美，我不觉低下了头。
　　乡村学校的孩子们都野，上树爬墙，无所不干。我带着头儿在学校胡闹，那次我要翻过学校的矮墙，去外面的玉米地偷玉米。我翻到墙头上，突然觉得有人在拽我的脚，我使劲攀住矮墙，大声说：“别拉我，一会儿让‘白裙子’看到我，要写检查的。”其实，我多么希望“白裙子”能看到我。
　　“赶紧下来，翻墙多危险！”竟然是李老师的声音！我“哧溜”一下从墙上下来。李老师把我叫到办公室，对我说：“都上初三了，还不好好用功。你脑子好使，把精力都用在学习上，考上重点高中没问题……”李老师对我说了很多话，她终于注意到我了！
　　谁知，几天后，一个伙伴被人欺负，我跑去把那人打了一顿，我自己也被打得鼻青脸肿。因为打架，我被叫到学校的教导处。李老师把我领回去的时候，眼神里满是失望，她冷冷地说了一句：“以后，我再也不管你了！”那句话，对我来说简直是万箭穿心。
　　后来的日子里，李老师真的不理我了。我上课举手想回答问题，她看都不看我一眼。我有时迟到，她也不再苦口婆心地给我讲道理。我的作文本上，再也没有她大段大段的批语。我尝试着上课给她打岔，让她注意我，可是她充耳不闻，照旧讲自己的课。
　　我明白，李老师彻底对我失望了。我暗暗对自己说，一定要学出个样子来给她看看。从那以后，我不再整天在学校里胡闹，而是埋进书堆里，刻苦学习。同学们都问我，是不是受啥刺激了，跟换了个人似的。我的成绩进步很大，可是李老师依旧对我不理不睬。她的漠视，更激起我一定要考上重点高中的斗志。最后几个月，我几乎拼了。本来成绩中等的我，一跃考到班里的第五名。
　　我终于考上了重点高中！那一刻，我最想看到李老师的表情，心里想，她不是看不起我吗，我争气了！
　　我来学校取通知书的时候，遇上我们的数学老师。她对我说：“你们李老师为你可是费尽了心，你每次进步，她都非常欣慰。你的作文写的好了，她就在办公室念给我们听。她给你找复习资料，让别的老师送给你……”数学老师话还没说完，我的眼泪就涌出来了。
　　学生千差万别，所以老师的教育方法也多种多样，正所谓因材施教。李老师看出了我的性格散漫，就用漠视的方法让我收敛自己的贪玩之心，激励我奋进。
　　不管老师们用什么方法教育学生，出发点只有一个，那就是爱。我很幸运，在我的成长之路上，能遇见李老师这样的导师。