阅读历史教材是历史复习中最重要的一环，在很大程度上决定着历史复习效果的好坏。因此，提高阅读历史教材的质量，是提高历史复习效率的关键。
　　本文就如何阅读历史教材谈一点个人的看法。
　　
　　一、读出教材的信息，以加深理解
　　
　　学生在阅读历史教材时，要把重点放在结论性语言上，要通过对结论性语言的阅读和研究，挖掘出它所包含的历史信息，并对这些信息进行加工整理，以加深对历史事件、历史人物或历史过程的理解和记忆如学习七年级历史上册中关于“秦统一中国”的内容，阅读时就要把秦灭六国统一全国的条件“读”出来，以加深理解。这就是：①战国以来，人们苦于战争，渴望和平，统一成为大势所趋；②秦国的变法(商鞅变法)较彻底，实力最强：⑧长平之战，秦战胜赵国，之后，六国都已无力御秦。
　　
　　二、读出知识何的联系，以形成网络
　　
　　历史知识是相互联系的，学生在阅读教材的过程中，要有意识地去寻找知识之问的联系，并加以归纳和总结，以形成一个知识体系，再把这些知识体系联结起来，就形成了历史知识网络。例如学习七年级历史上册中关于“唯物主义思想家王充”这一内容，学生在阅读此段教材时，除了要掌握王充的思想之外，还应形成一个知识网络，以概括我国古代辩证唯物思想的发展情况：春秋时期老子朴素的辩证法思想；战国时期荀子的唯物论思想；战国时期韩非子的社会历史发展观；南朝范缜的唯物论思想；明清时王夫之的唯物辩证思想等。把这些内容进行整理，就可以对我国古代的辩证唯物思想有一个整体认识。这样，就能提高复习效率，降低记忆难度。
　　
　　三、读出历史理论，以掌握规律
　　
　　社会历史发展有其自身的规律，对这些发展规律的总结就形成了历史理论。因此，学生在阅读历史教材时，要读出教材中所包含的历史理论，并通过对历史理论的分析理解，掌握历史发展的规律。如学生在阅读“法国大革命时期英国对法国革命的干涉”这一内容时，就耍弄清楚英国资产阶级为何干涉法国的资产阶级革命。英国之所以对法国进行干涉，是怕法国完成资产阶级革命后，国力迅速增强而成为欧洲的强国，一个强大的法国的出现，会对英国的欧洲霸权、海外殖民地及对外贸易等方面构成威胁，从而严重危及英国的国家利益。这说明一个国家实施的对外政策不是以社会制度和意识形态为最高准则，而是以国家利益为最高准则的。掌握了这一理论后，学生在阅读二战前英国对前苏联实行“祸水东引”政策和战后英美等对前苏联实施“遏制政策”的相关内容时，就很容易理解了。学生还可以运用这一理论，分析各个不同的历史时期、不同的国家实施的外交政策和国际关系的发展变化情况，以提高自己的思想水平和认识能力。
　　
　　(责编　海　宇)