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本文针对目前高等传热学学时不断减少的情况以及在教学实践上存在的一些问题,对高等传热学课程教学进行了一些思考和改革。认为在小学时的情况下,要根据本校的专业特色选取教学内容,采用精讲与课堂讨论的方式进行教学,加大平时作业成绩的比例,才能使高等传热学教学能够有的放矢,为研究生的后续的科研工作奠定必要的理论基础。