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摘要：目前，我国每年都会处于大学生的就业热潮中，如果想要改善该现状，必须要求学生具备较强的创新创业能力。因此，为了实现该目标，一方面可以多方面地灌输创新创业意识，另一方面可以创建、完善创业课程和实践活动，促使学生能够积累更多的创业理论和实践经验，从而有利于培育创新创业能力。
关键词：大学生;创新创业能力;培育中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-005
引言
培育大学生创新创业能力，既是对当前社会发展采取的必要措施，又是对提升大学生竞争优势的重要举措，这就需要每所高校积极地响应鼓励大学创业的号召，完善引导学生创业的方法，促使学生提高创新创业能力。
1.大学生创新创业能力培育的重要性
1.1能够缓解当前的就业压力
从2020年的全国高校毕业人数来看，已经高达874万人，预计未来仍在不断地增长，这就说明大学生的就业竞争压力越来越大，面对当前的就业现状，如果更多的学生具备创新创业能力，这会大大缓解学生的就业压力。
1.2能够迎合当前我国的社会发展需求
目前，我国正在朝着创新型社会方向努力发展，在该过程中，必然需要诸多创新型人才的不断支持，如果更多的学生具备创新创业能力，这就意味着学生会有更为丰富的创新积极性，可以成为符合社会发展需求的人才，从而有利于推动创新型社会的发展。
2.大学生创新创业能力培育遇到的阻碍
2.1学生的创新创业意识不强
俗语讲“行动是第一生产力”，但是如果没有思想意识的支撑，产生的行动未必行之有效，同理，在当前的创业倡导下，如果学生没有愿意投身创业的意识，这会很大程度上造成创业的失败。那么，从当前学生的思想状况来看，少有学生具备创新创业的思想意识，多数学生愿意稳打稳扎地读书、应聘、就业，不想参与风险性较大的创业活动中，说明缺乏创新创业能力。
2.2缺乏较为完善的创业引导手段
每所高校需要担任积极引导学生参与创业的引路人，但是从实际效果来看，有些高校的引导效果不太理想，一方面由于采用的创业引导手段不足，另一方面由于缺乏实践性较强的引导活动，这会不利于培育学生的创新创业能力。
3.大学生创新创业能力的培育路径
3.1多方面地灌输创新创业意识
在当前多元化的时代中，大学校园处于信息高速流通的环境，如果想要给学生灌输创新创业意识，可以通过多个方面进行灌输，从而有利于培育创新创业能力。
一方面，可以联系学生的家长，与其共同灌输创新创业意识。可以指派每个班级的班主任与学生们的家长取得联系，与其说明创业对学生的益处，如充分利用在校时间、提升社会实践能力等，让家长能够支持学校的做法。并且，需要建议家长能够主动地要求学生参与社会实践，如校外兼职、实习工作，促使学生能够懂得创业与就业的区别，理解学校鼓励创业的深意，这就有利于促使形成创新创业意识。
另一方面，可以创建专门用于管理本校创业事务的官方网站，包含“创业介绍”、“创业激励政策”、“创业交流区”、“创业管理”、“创业新闻”、“创业案例”等模块，既能够让每名学生更为全面地了解创业，又能够促使学生产生创新创业意识。比如，在“创业激励政策”模块中，主要介绍关于国家给予的创业激励的优惠政策，在“创业管理”模块中，主要管理申报创业的流程进度、管理已经参与创业的学生、其他创业事务等，在“创业案例”模块中，主要向学生展示近年来成功创业的优秀案例，促使对创业建立自信心。
总结：从以上过程来看，能够从不同的方面促使学生接触关于创新的事物，以此增加对创业的了解，从而有利于培育创新创业能力。
3.2创建、完善创业课程和实践活动
一方面，需要高校能够开设讲述创业的专业课程体系。在理论教学方面，需要设置不同的必修和选修课程，必修课程主要讲述创业的专业理论和先进案例，选修课程主要讲述创业需要具备的心理素养、其他能力，在这样的知识体系中，能够有效地强化学生的创业知识理论。并且，在师资方面，既可以运用本校的师资力量，又可以引入合作企业、其他名企的管理人才，令其成为教授创业课程的兼职教师，结合切实的社会创业经验，给学生绘声绘色地讲述创业课程，这会有利于增强创新创业能力。
另一方面，需要高校能够多展开创业实践活动。创业不能“纸上谈兵”，需要让学生通过不断地锻炼，才能掌握行之有效的创业方法，具备较为真实的创业思维，这就需要高校能够展开创业实践活动。并且，在创业实践活动中，尽可能地贴近真实情况，设立相应的创业基金，给学生们提供创业经费，这就有利于增强创新创业能力。
总结
从以上过程来看，高校需要从理论和實践两个方面引导学生创业，既要给予充足的创业理论，又要增加充足的创业实践经验，从而有利于培育创新创业能力。
结束语
综上所述，为了迎合当前社会的发展，必须促使大学生具备创新创业能力，这就需要各所高校能够尽其所能，促使学生能够对创业产生参与兴趣，增加参与创业实践的机会，这就为培育创新创业能力提供有利条件。
参考文献
[1]肖友平.大学生创新创业能力培育[J].现代农业研究，2019（05）：80-82.
[2]朱鹏.大学生创新创业能力培育路径研究[J].山西青年，2019（18）：154.
[3]王馨.大学生创新思想培育与创业能力提升路径研究[J].开封教育学院学报，2019，39（09）：150-151.
[基金项目]黑龙江省2019年立项大学生创新创业训练计划项目（201910228024）
关键词：大学生;创新创业能力;培育中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-005
引言
培育大学生创新创业能力，既是对当前社会发展采取的必要措施，又是对提升大学生竞争优势的重要举措，这就需要每所高校积极地响应鼓励大学创业的号召，完善引导学生创业的方法，促使学生提高创新创业能力。
1.大学生创新创业能力培育的重要性
1.1能够缓解当前的就业压力
从2020年的全国高校毕业人数来看，已经高达874万人，预计未来仍在不断地增长，这就说明大学生的就业竞争压力越来越大，面对当前的就业现状，如果更多的学生具备创新创业能力，这会大大缓解学生的就业压力。
1.2能够迎合当前我国的社会发展需求
目前，我国正在朝着创新型社会方向努力发展，在该过程中，必然需要诸多创新型人才的不断支持，如果更多的学生具备创新创业能力，这就意味着学生会有更为丰富的创新积极性，可以成为符合社会发展需求的人才，从而有利于推动创新型社会的发展。
2.大学生创新创业能力培育遇到的阻碍
2.1学生的创新创业意识不强
俗语讲“行动是第一生产力”，但是如果没有思想意识的支撑，产生的行动未必行之有效，同理，在当前的创业倡导下，如果学生没有愿意投身创业的意识，这会很大程度上造成创业的失败。那么，从当前学生的思想状况来看，少有学生具备创新创业的思想意识，多数学生愿意稳打稳扎地读书、应聘、就业，不想参与风险性较大的创业活动中，说明缺乏创新创业能力。
2.2缺乏较为完善的创业引导手段
每所高校需要担任积极引导学生参与创业的引路人，但是从实际效果来看，有些高校的引导效果不太理想，一方面由于采用的创业引导手段不足，另一方面由于缺乏实践性较强的引导活动，这会不利于培育学生的创新创业能力。
3.大学生创新创业能力的培育路径
3.1多方面地灌输创新创业意识
在当前多元化的时代中，大学校园处于信息高速流通的环境，如果想要给学生灌输创新创业意识，可以通过多个方面进行灌输，从而有利于培育创新创业能力。
一方面，可以联系学生的家长，与其共同灌输创新创业意识。可以指派每个班级的班主任与学生们的家长取得联系，与其说明创业对学生的益处，如充分利用在校时间、提升社会实践能力等，让家长能够支持学校的做法。并且，需要建议家长能够主动地要求学生参与社会实践，如校外兼职、实习工作，促使学生能够懂得创业与就业的区别，理解学校鼓励创业的深意，这就有利于促使形成创新创业意识。
另一方面，可以创建专门用于管理本校创业事务的官方网站，包含“创业介绍”、“创业激励政策”、“创业交流区”、“创业管理”、“创业新闻”、“创业案例”等模块，既能够让每名学生更为全面地了解创业，又能够促使学生产生创新创业意识。比如，在“创业激励政策”模块中，主要介绍关于国家给予的创业激励的优惠政策，在“创业管理”模块中，主要管理申报创业的流程进度、管理已经参与创业的学生、其他创业事务等，在“创业案例”模块中，主要向学生展示近年来成功创业的优秀案例，促使对创业建立自信心。
总结：从以上过程来看，能够从不同的方面促使学生接触关于创新的事物，以此增加对创业的了解，从而有利于培育创新创业能力。
3.2创建、完善创业课程和实践活动
一方面，需要高校能够开设讲述创业的专业课程体系。在理论教学方面，需要设置不同的必修和选修课程，必修课程主要讲述创业的专业理论和先进案例，选修课程主要讲述创业需要具备的心理素养、其他能力，在这样的知识体系中，能够有效地强化学生的创业知识理论。并且，在师资方面，既可以运用本校的师资力量，又可以引入合作企业、其他名企的管理人才，令其成为教授创业课程的兼职教师，结合切实的社会创业经验，给学生绘声绘色地讲述创业课程，这会有利于增强创新创业能力。
另一方面，需要高校能够多展开创业实践活动。创业不能“纸上谈兵”，需要让学生通过不断地锻炼，才能掌握行之有效的创业方法，具备较为真实的创业思维，这就需要高校能够展开创业实践活动。并且，在创业实践活动中，尽可能地贴近真实情况，设立相应的创业基金，给学生们提供创业经费，这就有利于增强创新创业能力。
总结
从以上过程来看，高校需要从理论和實践两个方面引导学生创业，既要给予充足的创业理论，又要增加充足的创业实践经验，从而有利于培育创新创业能力。
结束语
综上所述，为了迎合当前社会的发展，必须促使大学生具备创新创业能力，这就需要各所高校能够尽其所能，促使学生能够对创业产生参与兴趣，增加参与创业实践的机会，这就为培育创新创业能力提供有利条件。
参考文献
[1]肖友平.大学生创新创业能力培育[J].现代农业研究，2019（05）：80-82.
[2]朱鹏.大学生创新创业能力培育路径研究[J].山西青年，2019（18）：154.
[3]王馨.大学生创新思想培育与创业能力提升路径研究[J].开封教育学院学报，2019，39（09）：150-151.
[基金项目]黑龙江省2019年立项大学生创新创业训练计划项目（201910228024）