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文章从高校科学人文教育脱离的实际出发,系统阐述了环境影响评价教学过程中融合人文教育的必要性以及相应的方法、手段,指出:1人文教育是环境影响评价课堂的有机组成部分；2环境影响评价经典案例众多难题的解决依赖于人文精神的指导；3环境影响评价结果的科学性需要环境评价师的人文精神加以保证.
环境影响评价课堂的人文教育
【摘 要】
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文章从高校科学人文教育脱离的实际出发,系统阐述了环境影响评价教学过程中融合人文教育的必要性以及相应的方法、手段,指出:1人文教育是环境影响评价课堂的有机组成部分；2环
【机 构】
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安庆师范学院 安徽安庆246011
【出 处】
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旅游纵览
【发表日期】
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2011年5期
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