【摘 要】
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数学的抽象性是数学的三大特征之一,数学抽象是对现实世界具有的数量关系和空间形式的真实材料进行加工、提炼出共同本质属性的过程.它包括直观描述和符号表达两个层次,只有
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数学的抽象性是数学的三大特征之一,数学抽象是对现实世界具有的数量关系和空间形式的真实材料进行加工、提炼出共同本质属性的过程.它包括直观描述和符号表达两个层次,只有具备了一定的抽象能力,才能使学生从感性认识中获得事物本质特征,从而上升到理性认识.而现实教学中,许多教师把数学语言表达式直接告诉学生,并且强调记忆,忽视了学生思维的抽象过程.笔者以“乘法分配律”一课谈谈如何在教学中发展学生的数学抽象思维能力.
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