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本研究目的在于说明高职学生情绪调节策略与心理弹性、生活满意度的关系,采用问卷调查的方式,进行相关分析、回归分析。结果发现,高职学生的积极认知调节策略与心理弹性呈正相关,消极认知情绪调节策略与生活满意度呈负相关,心理弹性与生活满意度呈正相关。积极认知调节策略在心理弹性与生活满意度之间存在中介效应。由此可见,高职学生的认知情绪调节策略与心理弹性、生活满意度息息相关。